下列科学研究方法的运用实例中，正确的是

A．探究平面镜成像时，用玻璃板代替平面镜，运用了等效法

B．将纸壳从中间剪开，纸壳将各自运动，证明二力平衡时，两个力必须作用在同一物体上，运用了反证法

C．将光的反射分为镜面反射和漫反射，运用了类比法

D．通过形管中液面高度的变化反映与其相连的密闭容器中电阻丝产生热量的多少，运用了控制变量法

下列运用科学方法的实例中，属于“类比”的是（    ）

A．将材料按导电性能分为导体、半导体、绝缘体

B．将电流比作水流来研究

C．通过灯泡发光认识电流的存在

D．找出串联电路和并联电路的异同点

下列运用科学方法的实例中，正确的是：

A．把固体分成晶体和非晶体，运用了类比法

B．研究平面镜成像时，用玻璃板代替平面镜，运用了放大法

C．研究二力平衡条件时，把小车扭转一定角度后释放，发现小车转动，运用了反证法

D．电流的热效应可能引发火灾，但据此原理可制成电热器，运用了缺点列举法

研究电磁铁的特点时，通过电磁铁吸引大头针的数目来反映其磁性的强弱。下列研究问题的方法与此相同的是

A．研究磁场性质时的，用磁感线来描述磁场的分布

B．研究电流的热效应时，通过形管两边液面高度差的大小来反映电阻丝产生的热量多少

C．研究材料的导电性能时，将材料分为导体和绝缘体

D．研究串联电路和关联电路的特点时，找出它们的异同点

下列关于科学方法的说法，错误的是（    ）

A．用带箭头的直线来表示光的传播路线，这是模型法

B．将材料按导电性能分为导体、半导体、绝缘体，这是分类法

C．根据电能转化为机械能联想到机械能转化为电能，这是逆向思考法

D．制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式，这是等效法

下列关于科学方法的说法，错误的是（　　）

A．制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式，这是等效替代法

B．将材料按导电性能分为导体、半导体、绝缘体，这是分类法

C．根据电能转化为机械能，想到机械能转化为电能，这是逆向思考法

D．用带箭头的直线来表示光的传播路线，这是理想模型法

下列研究方法不正确的是（  ）

A．根据水蒸气把塞子顶开变成“白气”知道水蒸气内能减少，利用的是转换法

B．热传递和做功都能改变物体的内能，利用的是等效法

C．由增加内能想到减少内能，利用的是反证法

D．将能量分为很多种类，利用分类法

回顾所学过的物理研究方法，下列说法错误的是（    ）

A．在研究磁场时引入磁感线，这是模型法

B．通过小磁针偏转判定磁场的存在，这是转换法

C．研究电流时，把它与水流相比，这是比较法

D．将固体按熔化特点的不同分为晶体和非晶体，这是分类法

下列研究过程中运用“模型法”的是（    ）

A．研究光的直线传播时引入光线

B．将光的反射分为镜面反射和漫反射

C．比较光的反射规律与折射规律

D．在研究平面镜成像实验中，用另一支未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像重合

根据液体汽化时现象的不同，我们把汽化分为蒸发和沸腾两种现象，这种方法在物理学中被称为（    ）

A．比较法                                                     B．转换法

C．类比法                                                     D．分类法

下列运用科学方法的实例中，属于“等价变换法”的是（    ）

A．将机械运动分为匀速直线运动和变速运动 B．将温度计的玻璃管做得很细

C．速度走义、定义式、图象相互交换           D．由升华吸热想到凝华放热

下列关于科学方法的说法中，错误的是(  )

A．用真空铃实验来研究真空不能传声，这是逐渐逼近法

B．将光的反射分为镜面反射和漫反射，这是分类法

C．根据加快蒸发的方法，想到减慢蒸发的方法，这是逆向思考法

D．制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式，这是缺点利用法

在科学探究的过程中，会用到很多科学方法，如控制变量法、放大法、分类法、模型法等．下列用到模型法的是

A．根据生物能否进行光合作用分为植物和动物

B．用光线表示光的传播方向

C．探究压力的作用效果与哪些因素有关

D．将一用细线悬挂着的乒乓球轻轻靠在发声的音叉上，乒乓球会被弹开，这一现象说明发声的音叉在振动

回顾所用的科学方法，下列说法不正确的是（    ）

A．把压强分为固体压强、液体压强和气体压强进行研究，运用的是分类法

B．将光的反射分为镜面反射和漫反射，是采用比较法

C．发现导线太长而采取缠绕的方法从而制成滑动变阻器，是缺点列举法

D．用真空罩实验来研究声音传播需要介质，真空不能传声，是采用逐渐逼近法

下列关于研究方法和创造技法的说法，不正确的是（    ）

A．在鼓面上撒一些纸屑，研究物体发声时振动，利用了转换法

B．小云发现利用天平不能直接测量液体的质量，于是他为天平配置了两个质量相等的烧杯，这样就可以直接测量液体的质量，这是创造技法中的缺点列举法

C．人们发现过量照射紫外线对人体有害，但是据此科学家们想到用紫外线消毒，这种创造技法是缺点利用法

D．可把压强分为固体压强、液体压强和气体压强进行研究，运用的是比较法

我们通过一个物体能吸引其他给小物体来判断该物体带电，下列各事例中用到的研究方法相同的是（　　）

A．通过小灯泡的亮或灭，来说明电路中有无电流

B．将内燃机分为汽油机和柴油机两大类

C．发现导线太长面采取缠绕的方式从而制成滑动变阻器

D．由增大内能的方法想到减小内能的方法

我们利用电路中灯泡的亮暗判定流过这盏灯泡的电流大小，以下选项中使用的科学方法与此相同的是（　　）

A．用“被弹簧连着的小球”演示分子间作用力

B．将改变内能的方法分成做功和热传递两种

C．利用水流形成的原因学习电压形成的原因

D．利用加热时间长短显示水吸收热量的多少

研究声音的产生时，通过水面溅起的水花可以得知音叉在振动，下列用到了相同研究方法的是（　　）

A．将固体分为晶体和非晶体

B．比较蒸发和沸腾的异同点

C．研究水的沸腾时，用加热时间反应水吸收热量的多少

D．将声波比作水波

我们对电流成因的认识，是通过分析水流的成因来了解的。下列研究问题的方法与此相同的是（　　）

A．比较电流表和电压表使用的异同点

B．将电路根据连接情况，分为串联、并联电路两种

C．为了让手暖和，在没有热水袋的情况下，可以双手互搓，达到完全相同的效果

D．通过水压来学习电压

下列运用科学研究方法的实例中，不正确的是

A．用带箭头的直线来表示光的传播路径和方向，这是模型法

B．将光的反射分为镜面反射和漫反射，这是分类法

C．找出光的反射规律与折射规律的异同点，这是比较法

D．探究平面镜成像特点时，用玻璃板代替平面镜进行实验，这是等效法

下列关于研究方法的说法，错误的是（    ）

A．让液体温度和表面积不变来研究液体蒸发快慢与液体表面空气流速的关系，这是控制变量法

B．根据加快蒸发的方法，想到减慢蒸发的方法，这是转换法

C．将固体按熔化特点的不同分为晶体和非晶体，是分类法

D．找出蒸发和沸腾在吸放热、发生的位置、剧烈程度等方面的异同点，这是比较法

下列运用科学方法的实例中，错误的是（    ）

A．由密度的定义得出其定义式和图象，运用了换元法

B．研究光的反射定律时，将纸板向后折，在纸板上看不到反射光，证明反射光线、入射光线和法线在同一平面内，运用了反证法

C．分析实像与虚像的异同点，运用了比较法

D．把固体分成晶体和非晶体，运用了分类法

下列运用科学方法的实例中，说法错误的是

A．通过灯泡亮度的变化比较通过灯泡电流的大小，运用了转换法

B．将材料按导电性能分为导体、半导体和绝缘体，运用了分类法

C．用“被弹簧连着的小球”模型演示分子间作用力，运用了模型法

D．制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式，运用了缺点利用法

下列实验中与其他三个所采用的研究方法不同的是（    ）.

A．研究影响动能大小因素

B．研究植物的蒸腾作用

C．研究宇宙膨胀和星系运动的特点

D．证明动物呼吸需要氧气

测量是把待测的量与公认的标准进行比较的过程．下列实验过程中没有用到这一科学原理的是

A．用温度计测出液体的温度                         B．用量筒测出液体的体积

C．用放大镜观察蜗牛的触角                         D．用天平测出物体的质量

小林去华溪森林公园游玩时，发现一只小松鼠在竹林里出现。松鼠是吃松果的，应该在松树上，怎么会在这里出现呢？它是不是也吃竹笋呢？为了验证自己的疑问，他拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。就“拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察”这一环节而言，属于科学探究中的

A．提出问题               B．建立猜测和假设     C．制定计划               D．获得事实与证据

“拓展观察力”是人类进行科学研究的重要手段．科学仪器作为人的感官的延长和补充，克服了感官的局限性，开拓了认识的视野，并使观察走向精确化和定量化．下列科学实例中没有运用这种手段的是

A．用哈勃太空望远镜来观察遥远的天体

B．用显微镜观察肉眼看不清的微小物体

C．用高速摄像机来研究运动极快、肉眼无法辨清的运动过程

D．用地球仪来研究地球表面的地理状况

科学发现源于观察，以下关于“观察”的说法中正确的是（    ）

A．“观察”就是“看”                                B．“观察”是指边听边看

C．“观察”往往是调动我们的各种“感官” D．以上说法都不正确

对下列实验以及生活中的事例进行分析，正确的是（  ）

A．甲图，利用弹簧测力计、刻度尺和注射器可以粗略测量大气压强

B．乙图，加热对流管可观察到水按顺时针方向流动

C．丙图，应观察并记录幼苗根的长度

D．丁图，“拔火罐”时皮肤向外凸出，说明该处人体内压强变大

电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定，这种方法在科学上叫做“转换法”．下面是小红同学在学习中遇到的四个研究实例，其中采取的方法属于“转换法”的是

A．通过测100张纸的厚度来测1张纸的厚度

B．人们通过研究墨水的扩散现象认识分子的运动情况

C．研究电流与电压、电阻关系时，控制电阻(电压)不变，研究电流与电压(电阻)关系

D．学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它

突出问题的主要方面，忽略次要因素，是物理学中经常采用的一种科学研究方法。以下四个实例中也用到了此方法的是

A．用橡皮泥来探究重力与物体形状是否有关

B．用细线探究使用定滑轮的特点

C．用悬挂的乒乓球来显示音叉的振动

D．用水流来类比电流

下列运用科学方法的实例中，属于“换元法（替代法）”的是（    ）

A．在瓶塞上插入细玻璃管来显示瓶子的微小形变

B．将电流比作水流来研究

C．用玻璃板代替平面镜来研究平面镜成像特点

D．研究电路时引入总电阻概念

下列关于科学方法的叙述中，错误的是（    ）

A．研究物质微观结构时，将物质分子比作学生，是拟人类比法

B．用力的示意图来表示力的三要素，这是模型法

C．比较固、液、气物质分子特征及外部特征，是分类法

D．为观察玻璃瓶的形变，采取观察瓶塞上玻璃管中液面变化的方法，是利用了放大法

下列关于科学方法的说法，错误的是

A．由“电能生磁”而联想到“磁能否生电”，是逆向思考法

B．根据发声的音叉使细线悬挂的乒乓球弹开判断发声物体在振动，是放大法

C．通过讨论发生的地点、剧烈程度等找出蒸发和沸腾的异同点，是比较法

D．用磁感线形象地描述磁场，是拟人类比法

下列关于科学方法的说法是，不正确的是

A．研究影响声音响度与振幅的关系时需控制振动频率不变，这是采用控制变量法

B．敲鼓时通过纸屑在不停地跳动说明鼓面振动是放大法

C．将真空罩中空气逐渐抽出，听到的声音逐渐变小，并通过推理得到真空不能传声，采用的是转换法

D．噪声对人体有危害，但可以噪声除草，这是采用了缺点利用法

某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，当用力挤压装满水的玻璃瓶时，会看到细玻璃管内的水面明显上升，这是利用细玻璃管内水面的变化来放大玻璃瓶的微小形变。下列做法中也用到这种放大思想的是（　　）

A．用磁感线来描述磁体的磁场

B．将发声的音叉靠近乒乓球，通过乒乓球被弹开说明音叉在振动

C．在研究电阻的串联时，为了使研究更方便，我们通常用一个电阻来替代多个电阻

D．在探究电阻中的电流跟其两端电压的关系时，保持电阻不变来研究电流和电压的关系

回顾用过的科学方法，下列说法中错误的是（    ）

A．通过弹簧伸长说明它受到了力的作用，是转换法

B．由增大摩擦的方法想到减小摩擦的方法，是逆向思考法

C．把不同状态下物质分子的排列情况比作学生不同的活动情况，是比较法

D．通过观察瓶塞上玻璃管中液面的变化，来判断手捏的厚玻璃瓶是否发生形变，是放大法

下列运用科学方法的实例中，错误的是（　　）

A．将固体分子看成是一些用弹簧连接的小球，运用了拟人类比法

B．由增大摩擦力的方法想到减小摩擦力的方法，运用了逆向思考法

C．将带有细玻璃管的塞子插到装满水的瓶口显示玻璃的微小形变，运用了放大法

D．研究电阻串联时引入总电阻的概念，运用了等效法

在物理实验中，为了对某个微小变化进行观察和测量，常采用相应的装置对这个微小变化进行放大，然后再进行观察和测量，这是物理实验中经常用到的方法，在图所示的四个探究实验中，用到这种方法的是（　　）

A．探究平面镜成像特点时，用未点燃的蜡烛B替代点燃的蜡烛A的像

B．敲击在鼓面撒有纸屑的鼓，通过观察纸屑的振动来显示出鼓面的振动

C．逐渐抽出玻璃罩内的空气听到铃声变小，经过推理得出声音不能在真空中传播

D．探究液体内部压强规律时，内部压强的大小用玻璃管两侧的液面高度差来表示

将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组成如图所示的装置。装置内加入适量的液体，可完成如下四个实验：①验证力使物体发生形变；②观察大气压随高度的变化；③观察液体的热胀冷缩；④模拟潜水艇的浮沉。在这些实验的设计中，把微小变化放大以利于观察的是（  ）

A．①②③                  B．②③④                   C．①③④                  D．①②④

如图所示，下列图象所表示的物理规律正确的是(   )

,甲)　,乙)　,丙)　,丁)

A．甲图表示的是物体所受的重力与质量的变化关系

B．乙图表示的是同种液体内部的压强与深度的变化关系

C．丙图表示的是同种物质的质量与体积的变化关系

D．丁图表示的是做匀速直线运动的物体的速度与时间的变化关系

如图是通过小灯泡L的电流I随其两端电压U变化的图像，则小灯泡的电功率P随通过它的电流平方I²或与它两端电压平方U²变化的图像中，正确的是（　　）

A．                                  B． C．   D．

小明在探究“定值电阻两端电压与电流的关系”时得到如图所示图象。如果在横、纵坐标轴上标注不同的物理量及单位，该图像还可以用来描述

A．并联电路中干路电流和支路电流的关系

B．串联电路中总电压和各部分电路电压的关系

C．一辆做匀速直线运动汽车的路程和时间的关系

D．逐渐浸入液体中的某个物体受到的浮力和它所受重力的关系

物理研究中经常会使用图像来直观的反应物理量之间的变化关系，进而可以从中发现与这些物理量相关的现象的规律，以便更好的发挥物理研究对现实生产、生活的指导作用．下列是一些物理量之间的关系图像，从这些图像中得到的信息不正确的是（    ）

A．图中说明：物体所受的重力与它的质量成正比

B．图中表示：物体以5m/s的速度作匀速直线运动

C．图中告诉我们：电阻值是固定不变的

D．图中警示我们：一个多世纪以来人类能源消耗急剧增长

下列运用科学方法的实例中，错误的是（　　）

A．把分子比作课间操场上的学生，运用了拟人类比法

B．将串、并联电路的电流、电压规律的内容转变为表达式，运用了转换法

C．制作滑动变阻器时，导线太长而采用缠绕的方式，运用了缺点列举法

D．做功和热传递对改变内能，是等效的

物理图象可以用来直观且定量地描述物理概念和物理规律．如图所示图象，可以表示一定条件下两个物理量之间关系的有（ ）

A．自由下落苹果的路程和时间的关系

B．物体重力与其质量的关系

C．电热与电流之间的关系

D．压强和受力面积之间的关系

下列物理图象中，反映物理量之间关系正确的是（　　）

A．某晶体熔化前后曲线倾斜程度不同是因为该物质固态时比热容大于液态时比热容

B．电流通过某一导体在一定时间内产生的热量与电流的关系

C．铝块的质量与体积的关系

D． 汽车相对地面做匀速直线运动时路程与时间的关系

物理学中把抽象的、不易直接测量的物理量，转换为具体的，易测量的物理量的科学方法，叫转换法，在下图所示实验中没有使用转换法的是（  ）

A．探究光的反射规律

B．探究液体压强与哪些因素有关

C．探究重力势能与哪些因素有关

D．探究电热与哪些因素有关

如图所示的数据表，是小林做“研究摆的周期与摆线长度的关系”实验时记录的数据，根据表中数据，若要使摆的周期为1秒，则摆线的长度应为

A．0.18米                  B．0.25米                   C．0.36米                  D．0.42米

科学探究的七个环节,首先是提出问题,其次是（      ）

A．交流与合作    B．猜想与假设    C．分析与论证    D．设计实验与制定计划

通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，是常用的物理方法．下列根据现象所 作出的推测不符合事实的是

A．扩散现象推测分子在不停地做无规则运动

B．空气开关“跳闸”推测一定是出现了短路

C．小磁针放在磁体旁受力偏转推测磁体周围有磁场

D．电路中的灯泡发光推测 电路中有电流

在物理实验中，通常要进行多次实验，如：①“研究凸透镜成像”时要多次改变物距找像；②“测量物体长度”时多次测量求平均值；③“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡多测几组数据；④“用电压表、电流表测电阻”，测量多组电压和电流值．其中属于从不同情况下探究普遍规律的多次实验是

A．①②    B．②③    C．①④    D．①③

如图所示的情景，是研究蒸发快慢与哪些因素有关的探究过程，这个探究方案中：

①图(a)是研究蒸发快慢与液体表面积大小关系的 

②图(b)是研究蒸发快慢与温度高低关系的

③图(c)是研究蒸发快慢与液体表面附近气流快慢关系的

④整个过程中是利用“控制变量法”和“对比法”进行探究的．

以上说法正确的是

A．只有①②               B．只有③④               C．只有①②③           D．①②③④均正确

下列研究方法中运用了转换法的是

A．研究焦耳定律时，通过观察烧瓶中液体温度的高低来判断电流通过导体产生热量的多少

B．在电阻、通电时间一定时，研究在相同时间内电阻产生的热量与电流的关系

C．测量小灯泡的电功率时，将电压表和电流表组合在一起去测量

D．比较电流表和电压表的异同点

回顾所用的科学方法，下列说法不正确的（    ）

A．保持导体材料和横截面积不变，研究导体的电阻与长度的关系时利用了控制变量法

B．引入电压时联想水压，这是运用了转换法

C．发现导线太长而采取缠绕的方式从而制成滑动变阻器，这是利用了缺点列举法

D．研究影响电阻的因素时，想到道路对车流的阻碍大小，这是运用了类比法

下列研究方法中采用“模型法”的是

A．根据电灯是否发光，来判定电路中是否有电流存在

B．用小磁针的偏转说明磁场的存在

C．比较蒸发与沸腾的相同点和不同点

D．用“磁感线”形象地描述磁场

下列运用科学方法的实例中，正确的是

A．电流过大会导致导线过热引起火灾，利用此现象可以制成电热器，运用了缺点列举法

B．比较实像和虚像的异同点，运用了类比法

C．由增大压强的方法想到减小压强的方法，运用了逆向思考法

D．用磁感线形象地描述磁场，运用了转换法

下列研究方法中与“研究电流时，把电流比作水流”的研究方法一样的是（    ）

A．研究电流的热效应与电阻的关系时通过观察烧瓶中液柱的膨胀程度来判断电流放出热量的多少

B．在电阻一定时，研究在相同时间内电阻产生的热量与电流的关系

C．学习电压时，把电压比作水压

D．比较电流表与电压表的异同点

回顾所用的科学方法，下列说法不正确的是（    ）

A．将固体分子的规则排列比喻成坐在座位上的学生，是拟人类比法

B．通过力的作用效果认识力，是转换法

C．通过讨论发生的部位、剧烈程度等找出蒸发和沸腾的异同点，是分类法

D．由“电能生磁”而联想到“磁能否生电”，是逆向思考法

下列方法中采用“模型法”的是(      )

A．根据电灯是否发光来判定电路中是否有电流存在

B．用磁感线形象地描述磁场

C．比较条形磁体和蹄形磁体的磁感线的分布

D．用小磁针的偏转说明磁场的存在

关于科学方法，下列说法错误的是

A．对比电流表和电压表使用的异同点，利用了比较法

B．用电路符号来表示电阻，利用了模型法

C．研究影响电阻大小的因素，利用了控制变量法

D．将电压规律用公式表示，利用了等效法

由自来水流动时有方向，放学时学校门口的人流也有方向，推理出电流也是有方向的.这种研究方法是（    ）

A．控制变量法                                              B．类比法

C．比较法                                                     D．转换法

可以通过电路中灯泡的明暗程度判断电流大小，这是（    ）

A．控制变量法                                              B．转换法

C．比较法                                                     D．类比法

发声的音叉难以观察到的微小振动可以通过其激起的水花来体现，以下实例中采用类似研究方法的是

A．研究光现象时，引入光线用来描述光的传播路径和方向

B．研究熔化现象时，比较冰、蜡的熔化特点

C．研究蒸发现象时，探究影响蒸发快慢与液体温度的关系

D．液体温度计利用液柱长度的变化来显示温度高低

以下说法不正确的是(   )

A．研究电路画出电路图是运用了转换法

B．通过电路中小灯泡的亮、灭来判断电路中有无电流时运用了转换法

C．将串、并联电路进行对比是运用了比较法

D．研究电流时将其比作水流是运用了类比法

将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称作杠杆，这种研究物理问题的方法是（     ）

A．控制变量               B．直接比较               C．建立模型               D．实验探究

下列关于研究方法的说法中错误的是（　　）

A．在真空罩实验中，逐渐抽走空气，闹钟的声音越来越小，得出真空不能传声的结论是利用了逐渐逼近法

B．将声波比作水波应用转换法

C．定路程比时间来研究物体的快慢是运用比较法

D．将汽化现象分成蒸发和沸腾是分类法

如图所示是电阻甲和乙的U﹣I关系图象，下列说法正确的是（  ）

A．甲的电阻值保持20Ω不变

B．乙的电阻值保持10Ω

C．甲、乙并联在电路中，当电源电压为2V时，电路中总电流为0.3A

D．甲、乙串联在电路中，当电路中电流为0.2A时，甲两端的电压为2V

小学科学中学过了风的形成。学习密度后，小红利用家中的物品，进一步探究风形成的原因。

（1）小红用纸做了一个风车，她还需选用的物品是：_____；

（2）操作步骤是：_____；

（3）解释风形成的原因：_____。

探究响度的影响因素

小言利用如图甲所示的电路，探究“电流与电压、电阻的关系”。实验器材：电源（电压恒为4.5V）、电流表、电压表各一个，一个开关，若干定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω），一个滑动变阻器（60Ω  3A），导线若干：

(1)小言在探究“电流与电压的关系”时，通过实验得到多组实验数据，由这些数据画出如图乙所示的图像，由图像可得结论：当电阻一定时，电流和电压成________；

(2)小言在探究“电流与电阻的关系”时，为了保证所有定值电阻均能完成实验，实验过程中小言应该保证电压表的示数至少为________V不变；

(3)小言找来一个小灯泡将定值电阻更换，测得数据后发现小灯泡两端电压与通过的电流关系如图丙所示，若闭合开关S，小灯泡发光，滑动变阻器的滑片P滑动过程中，小灯泡阻值的变化量大小为，滑动变阻器连入电路阻值的变化量大小为，则这两个量的大小关系是：________（选填“大于”“小于”或“等于”）。

如图所示，图A、B、C、D、E是“探究浮力大小跟排开液体所受重力关系”实验的5个步骤：

(1)_____两步骤可计算出圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力F _浮=_____N；_____两步可得出物块排开水所受的重力G_排，比较F_浮与G_排，可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系是_____；

(2)图像是圆柱体物块从水面缓慢浸入水中时，根据实验数据描绘出弹簧测力计示数F随物块浸入深度h变化的关系图像。分析图像可知：当物块没有浸没之前，h=4cm时，弹簧测力计示数为_____N，该圆柱体物块的高度是_____cm。

用定值电阻做实验，探究通过导体的电流与导体两端电压的关系．

（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大____．

（2）闭合开关，向左移动变阻器滑片，电流表示数应______(选填“变大”、“不变”或“变小”) ．

（3）调节滑动变阻器，把测量的数据填入下表，其中电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值

为____V．

（4）请根据表中数据在丙图做出电压—电流图像___________。

（5）从这些数据可知，此次实验选定的定值电阻为_________Ω。

（6）通过实验可以得出结论：____________________________。

为了探究小灯泡亮度与实际功率的关系，学校物理兴趣小组设计了如图甲所示的实验电路，小灯泡标有“2.5V”字样，电阻约为10Ω，电源电压6V保持不变，可供选用的滑动变阻器有“10Ω  1A”的R₁ 和“20Ω  1A”的R₂，

(1)为了完成实验，你认为应该选用的滑动变阻器是_____；（选填“R₁”或“R₂”）

(2)请用笔划线代替导线将实验电路补充完整（要求：滑动变阻器滑片向左移动时，灯泡变亮）；（__________________）

(3)电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转， 你认为造成这一现象的原因可能是_____（选填数字编号）；

①电流表断路        ②小灯泡短路    ③小灯泡灯丝断了    ④滑动变阻器短路

(4)排除故障后，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从电压表“0~15V”量程的刻度线看出指针停在1V处，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向_____移（选填“左”或“右”）直到小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示为_____A，则小灯泡的额定功率是_____W；

(5)根据收集到的实验数据，同学们得出了灯泡亮度与实际功率的关系。在分析论证过程中，小明发现小灯泡在不同亮度下，它两端的电压与电流的比值不一样，他根据多组实验数据描绘出的I-U图象如图丙所示，主要原因是：灯丝电阻随温度而变化，若小灯泡的额定功率P₀，与某次工作时的实际功率P₁满足P₀=4P₁，则以下关于额定电压U₀与实际电压U₁的数值关系，你认为最有可能的是_____。

A．U₀=1.5U₁ B．U₀=2U₁    C．U₀=3U₁    D．U₀=4U₁

如图甲所示是一种常见的发光二极管，其电路符号如图乙所示.

二极管的导电能性很特殊，它只允许电流从它的正极流向负极，不允许从负极流向正极，这很像自行车气流从打气筒流向车胎.小丽和小明认真查阅资料后，决定一起验证二极管的这一特殊导电性.

（1）闭合开关前，滑片应位于________（选填“a” 或“b”）端。

①当电源反接时（如图丙），无论怎么移动滑片，电流表都________（选填有或无）示数

②当电源正接时（如图丁），闭合开关，观察发现电流表无示数，二极管也不发光，于是他们找来一电压表，接在c、d两端，发现电压表有示数，为1.4 V，电路无断路情况，移动滑片，发现电压表示数变大，电流表也有示数，对此，他们猜想当电源正接时二极管导电性能与它两端的电压大小有关．他们认真完成实验，并将记录的部分数据填入下表中。

（2）分析以上实验可知发光二极管具有________（选填“单”或“双”）向导电的特性。

（3）根据表中实验数据用描点法在所给的坐标纸上作出这个二极管的U－I图像________。

（4）当二极管两端的正向电压达到1.9 V后，二极管正常工作，从表格中收集到的数据以及U－I图像可以看出该二极管正常工作前后的导电情况的区别是_____________。

（5）若电源电压为5 V，当电流表示数为12.0 mA时，滑动变阻器接入电路的阻值为________Ω。

（6）使用发出两种色光的二极管，分别指示电动机正反两个转动方向，可以帮助操作人员及时发现电动机转动方向是否符合需要．为此小丽和小明设计了符合需要的模拟电路。

实验步骤：

①接通开关，二极管a导通，发红光，电动机正转。

②调换电池组正、负极，接通开关，二极管b导通，发绿光，电动机反转。

请你根据小丽和小明的设计思路，在图己虚线框内画出二极管a的连接方式________。

在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验。（实验室已准备多套A、B装置）

（1）甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，则他们选择的是_____（填“A”或“B”）套装置。

（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示，得到a、b两种不同图象的原因是水的质量_______。

（3）通过分析图象C，可得到的信息有：

① ___________________________________________________________；

② ___________________________________________________________。

如图所示，甲、乙是小芳同学做“观察水的沸腾”实验过程中看到的气泡上升情况的示意图，其中_____图是沸腾时的情况。丙图是她利用此实验中观察记录的数据作出的水的温度随时间的变化象，从图象可看出：

此实验中水的沸点是________；由此可猜想到：水面气压________1标准大气压。

声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据．

（1）请你在图中所示的坐标中作出声速和温度关系的图像______．

（2）请你根据所作图像找出温度为15℃时声速为_______m／s．

小刚同学在研究“冰的熔化规律”时，得到的实验数据如下表所示：

（1）从表中数据可以看出：冰熔化过程经历的时间是________min。

（2）根据表中数据可以推断：冰属于___________。(选填“晶体”或“非晶体”)

为了探究“物体的质量跟体积的关系”，同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示：

（1）在图所示方格纸中，用图线把干松木的质量随体积变化的情况表示出来________。

（2）分析图表可知，同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值____；不同物质的物体其质量与体积的比值____（以上两格选填“相同”或“不同”）。物理学中将质量与体积的比值定义为_________。

（3）在做这个实验时，我们为什么要对同种物质收集多组数据？理由是：________________________。

瑞瑞同学有-辆玩具电动车，在行驶的过程中，车上的小动物可以自由旋转，这种功能是由两个电动机带动的，如图所示是该玩具电动车的简化电路图．目前该车某一处出现了故障：通电后玩具电动车只能行驶，上面的动物不能旋转．对此，瑞瑞同学提出了猜想：

 猜想与假设

(1)可能是旋转开关有故障；(2)可能是旋转定时器有故障；(3)可能是________有故障．

瑞瑞同学利用一只电压表来判断故障的位置．

进行实验

（1）将玩具电动车装上四只新干电池，闭合旋转开关和旋转定时器；

（2）将电压表一端接在d点不动，另一端依次接在a点、b点和c点，观察电压表示数．

 分析与论证

（1）如果另一端接在点时电压表有示数，接在点时无示数，说明旋转开关________（选填“断路”、“短路”或“正常”）；

（2）如果另一端分别接在、点时，电压表都有示数，然后改接到点，发现电压表仍然有示数，且，说明________和________正常，________有故障．

交流评估

瑞瑞将他的检修方法与小明和小华进行了交流．

（1）小明说，在进行实验的第（2）步，只用一根导线连接、，就可以判断旋转电动机是否断路，方法是：如果旋转电动机________，就表明它是好的．

（2）小华说，在进行实验的（2）第步，也可以用电流表检测旋转开关和旋转定时器是否损坏，方法是：将电流表接、，如果旋转电动机仍不转，表明旋转开关可能是________（好的/坏的）；再将电流表接、，判断旋转定时器的好坏；但绝对不能将电流表接到、之间，否则有可能________．

为了研究同一直线上，方向相同的两个力的合成，某小组同学用轻质弹簧、刻度尺、弹簧测力计和细线等进行实验。

步骤一：他们先将轻质弹簧的一端固定在支架上，用刻度尺量出弹簧的原始长度L₀［如图（a）所示］。

步骤二：接着分别通过细线将两把测力计与弹簧下端相连，并同时施加竖直向下两个拉力作用（F₁、F₂），测量出弹簧受两个拉力后的长度L［如图（b）所示］。

步骤三：最后通过细线将一把测力计与弹簧下端相连，并对弹簧施加竖直向下一个拉力作用（F），测量出弹簧受一个拉力后的长度L＇［如图（c）所示］。

他们将实验过程中测得的数据分别记录在表一、表二中。

（1）分析比较表一、表二中实验序号____________的数据及相关条件发现：F₁和F₂两个力对弹簧的作用与F一个力对弹簧的作用是等效的，并由上述数据可得出初步结论：同一直线上方向相同的两个力的合力，大小_______，方向________。

（2）完成上述实验后，该小组同学又对表二中的数据进行了分析，他分别计算出四次实验时弹簧的伸长量为___________，分析比较表二中拉力F与对应弹簧的伸长量的数据可初步得出：同一弹簧，________。

小坤同学对串联电路电压规律进行了探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。

【设计与进行实验】

(1)按图所示的电路图连接电路；

(2)闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；

(3)在测L₂两端的电压时，小坤同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点；

(4)测出AC间的电压．

【交流与评估】

(1)小坤同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?_________。

 (2)方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中。分析小坤同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压____________(填“等于”或“不等于”)各用电器两端的电压之和。

(3)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：________________________________

小阳利用滑轮组及相关器材进行实验，记录的实验数据如下表所示．请根据表中数据归纳出拉力F与重力G的关系：F=_______．

①女高音歌唱家轻声吟唱，这里的“高音”是指______，这里的“轻声”是指______（填“响度”、“音调”或“音色”）；

②为了探究声音是怎样传播的，小丽同学用如图所示的装置进行探索．把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料．逐渐抽出罩内的空气，她听到的闹钟声音逐渐变小，最终消失．这种现象表明声音不能在______中传播，本实验用到了一种探究物理规律方法是______（控制变量法．转换法．实验推理法）．

要想学好物理，就要注意______和______，这是进行科学探究的基本方法，也是认识自然规律的重要途径。

用一个电热器对某液体加热，如图所示是液体的温度随时间变化的图象（设电热器提供的热量全部被液体所吸收）．液体体积为1L，密度为0.8×10³kg/m³,则该液体的质量为_______kg.由图可知，在5min时间内，液体的温度升高了______℃，若液体吸收的热量是4.2×10⁴J，则液体的比热容是__________J/（kg·℃）．

用两个相同的“热得快”分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化的图象如图所示。如果要你从甲、乙两液体中选择汽车的冷却液，应选择_______液体。

物理图像是研究物理问题的有效方法之一，图中如果横坐标表示路程s，纵坐标表示力F，则阴影部分的面积表示的物理量是______。

小新在用实验探究电功率跟电阻的关系时，记录了如下表所示的数据，请你分析表中的数据，归纳出电功率P与电阻R的关系式________

小萱在探究某个力学问题时，通过实验得到如下表所示的实验数据，请根据表中数据归纳出拉力F与体积V的关系：F＝________．  

小阳在探究某种物质量与体积的关系时，得到如下表所示的实验数据．请根据表中数据归纳出m与V的关系：m=__________．

提出问题:小明看到一则新闻:我国具有自主知识产权的“海燕”无人水下滑翔机刷新了下潜深度的最新世界纪录，思考:水下滑翔机是怎样实现浮沉的?

猜想与假设:可能和鱼一样，鱼鳔中气体总质量不变，通过鱼体自身的压缩来改变体积实现沉浮的．

设计实验:他设计了如图甲所示的实验．他想通过观察液面的位置变化来证实自己的想法．结果，小明的设计遭到了小李的否定，小李要求小明将设计改为如图乙所示的结构：在鱼缸中灌满水，并加带有细管的盖密封，通过观察细管中液面的变化来观察鱼体积的变化．

评估与交流:

(1)当鱼体积缩小时，图甲中的水面变化是________（选填“不变”、“上升”或“下降”）原来悬浮的鱼将__________（选填“上浮”或“下沉”）．

(2)小李要求小明用图乙进行实验的主要好处是:更易于观察的鱼_______变化．我们学过的_______（填仪器名称）设计也用到了这种方法．

(3)假如一个从水底鱼口中吐出的空气泡泡，在上升至水面的过程中(破裂之前)，其浮力大小应该（_______）

A．不变

B．越来越大

C．越来越小

D．先不变后变小

(4)水下滑翔机是怎样实现浮沉的呢?小李上网査找，得知水下滑翔机浮力引擎的外部装有一个气囊，引擎将油压进或压出该气囊，随着气囊的变大或变小，实现浮沉．从物体的浮沉条件分析，水下滑翔机是靠改变__________实现浮沉的，与潜水艇实现浮沉的方法__________（选填“相同”或“不同”）．

科学研究表明：金属杆受到拉力会伸长，在一定范围内，金属杆的伸长与它所受到的拉力F成正比．现有一金属杆，长为8m，横截面积为0.4cm²，实际使用时要求金属杆受到拉力后的伸长不超过0.4cm．由于直接对这一金属杆测试有困难，故选用同种材料制成的样品进行测试，测试时样品所受的拉力始终为2000N，通过测试取得数据如下．

请分析表中数据回答下列问题：

（1）在对样品进行测试时，采用如图所示的装置，这样设计有何优点？答：______．

（2）分析样品测试数据可知，金属杆伸长的长度（伸长量）跟它的长度和______有关．

（3）根据（2）及金属杆的伸长量还与它所受到的拉力F成正比，可以得到金属杆伸长量的表达式ΔL =______．比例系数用k表示，拉力，长度和横截面积分别用F、L和S表示

（4）该金属杆P能够承受的最大拉力为______N．

请阅读《物理实验中的图象法》回答问题．

物理实验中的图象法

物理实验中的图象法是一种整理、分析数据的有效方法，图象中的图线可直观、简洁地显示出因变量随着自变量变换的趋势或规律．如果想要将物理实数据绘制成图象，可以按照下面的步骤来进行．

第一步，建立坐标轴、标注物理量和设定分度．首先建立坐标轴，通常用横轴代表自变量，纵轴代表因变量，在坐标轴上分别标注自变量和因变量的名称及单位；然后，设定坐标分度值．为了使绘制的图线比较均匀地分布在整幅坐标纸上，而不要偏在一角或一边，坐标分度值可以不从零开始．在一组数据中，自变量与因变量均有最低值和最高值，分度时，可用低于最低值的某一整数值作起点，高于最高值的某一整数值作终点．

第二步，根据数据描点．描点时根据数据在坐标纸上力求精准地画出对应的点．

第三步，绘制图线．绘制图线时不要把数据点逐点连接成折线，而应依据数据点的整体分布趋势，描绘出一条直线或光滑曲线，让尽可能多的点在图线上，或让数据点比较均匀地分布在图线两旁，这样绘制出的图线比图上的任何一个数据点更适合作为进行分析预测的依据．

倒如，小宇记录了自己沿直线步行过程中的时间及所对应的路程，如图中的黑点是他根据记录的数据在坐标纸上描出的数据点，利用这些数据点绘制出了如图中的直线．利用这条直线可以清楚地看出小宇步行的过程近似为匀速运动，还可以利用图线上的点计算出小宇步行过程中的速度，进而用速度预测出他在某一段时间内步行的路程．

请根据上述材料，回答下列问题：

（1）根据如图所示的图象，预测小宇步行10s的路程为_____m．

（2）下表是某同学记录的物体温度随时间变化的实验数据．

①若要绘制上述物体的温度随时间变化的图象，应选择如图中____图更合理．（选填“甲”或“乙”）

②请在你选择的图中描出第20min时的温度数据点，并绘制出本次实验中物体温度随时间变化的图线_____．

请阅读《物理实验中的图像法》回答问题

物理实验中的图像法

物理实验中的图像法是一种整理、分析数据的有效方法，图像中的图线可以直观、简洁地显示出因变量随着自变量变化的趋势或规律．如果想要将物理实验数据绘制成图像，可以按照下面的步骤来进行．

第一步，建立坐标轴、标注物理量和设定分度．首先建立坐标轴，通常用横轴代表自变量，纵轴代表因变量，在坐标轴上分别标注自变量和因变量的名称及单位；然后，设定坐标分度值．为了使绘制的图线比较均匀地分布在整幅坐标纸上，而不要偏在一角或一边，坐标分度值可以不从零开始．在一组数据中，自变量与因变量均有最低值和最高值，分度时，可用低于最低值的某一整数值作起点，高于最高值的某一整数值作终点．

第二步，根据数据描点．描点时根据数据在坐标纸上力求精准地画出对应的点．

第三步，绘制图线．绘制图线时不要把数据点逐点连接成折线，而应依据数据点的整体分布趋势，描绘出一条直线或光滑曲线，让尽可能多的点在图线上，或让数据点比较均匀地分布在图线两旁，这样绘制出的图线比图上的任何一个数据点更适合作为进行分析预测的依据．

例如，小宇记录了自己沿直线步行过程中的时间及所对应的路程，图26中的黑点是他根据记录的数据在坐标纸上描出的数据点，利用这些数据点绘制出了图中的直线．利用这条直线可以清楚地看出小宇步行的过程近似为匀速运动，还可以利用图线上的点计算出小宇步行过程中的速度，进而用速度预测出他在某一段时间内步行的路程．

请根据上述材料，回答下列问题：

（1）根据图所示的图像，预测小宇步行10s的路程为_________ m．

（2）下表是某同学记录的物体温度随时间变化的实验数据．

①若要绘制上述物体的温度随时间变化的图像，应选择图下中______图更合理．（选填“甲”或“乙”）

②请在你选择的图中描出第20min时的温度数据点，并绘制出本次实验中物体温度随时间变化的图线．

（______）

在社会实践活动中，小梦学习小组的同学对某小区周边的污染情况做了调查，并到环保监测部门获取了该小区内某监测站记录的数据(一个空气监测仪每隔两小时记录的 PM2. 5 参数)，如下表所示。

 (1)请你根据表中的数据，在图中绘制出 PM2. 5 参数随时间变化的图象；

（________）

(2)分析图象，可以获得的信息有 ________________ (写出一条即可)；

(3)请你分析造成该区域大气污染的原因可能是 ________________。(写出一条即可)。

下表是某校 8 年级(6)班学生物理测试成绩统计表。

(1)根据上表的数据，请在下图中绘制出直方图，并回答下列问题：（________）

(2)这个班的该次测试的成绩最多集中在_____分至_____分的范围内；

(3)测试成绩在 60~89 分的学生数有_____人，占全班人数的百分率为_____；

(4)以 60 分为及格，80 分为优秀进行统计，该班学生的及格率为_____，优秀率为_____。

建筑工地上，工人们需要将一堆建材运到10m高处。姜荣同学设计安装了如图所示的装置。装置中每个滑轮重100N，工人利用该装置每次提升一块重900N的建材，该工人拉绳子的速度是0.8m/s，在施工过程中：

(1)该工人提升建材时的有用功率是多少？

(2)该装置的机械效率是多少（不计绳重和摩擦）？

(3)孙萍同学想用电动机做动力替代人工作，将该装置改造成简易的起重机（吊起物体的速度限定在0.4m/s），她到仓库找到了两台电动机，铭牌上的部分数据如下表所示，她要选用其中的一台。请你帮她选择，就你所选的电动机，说明如何使用该装置才能做到合理配置。

小磊探究电阻大小跟导体长度的关系．他选择了材料和横截面积都相同、长度不同的多根金属丝，在相同条件下，测量这些金属丝的电阻，并记录数据如表．请你分析表中数据归纳出电阻R与导体长度L的关系式：R=_____．