1.2 声音的特征教学案(1)

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1.2 声音的特征教学案(1)

公主 于海波

发布日期:2010-09-28 21:19:48

课题1.2 声音的特征

课型:新授 课时数:2 授课时间:98

备课人:于海波 审核:初二物理组 行政签字:

姓名: 班级: 家长签字:

【教学目标】

1、知道声音的三个特征:音调、响度和音色

2、采用演示实验,来引导学生探究物理知识的规律

3、培养学生的科技意识和团队精神。

【课堂重点】音调和响度的区别,采用对比的方法

乐音的三要素,音调与频率关系,响度跟振幅关系

【教学用具】钢尺、吉他(或二胡)、笛子、小鼓、梳子、音乐磁带(录有钢琴、吉他、提琴等演奏曲的音乐片段)等。

【课前预习】

1、声音的___________叫响度,声源振动的幅度叫做___________,声音的响度与__________有关,_________越大,响度越大。

2、声音的__________叫音调,声音的音调与声源振动的__________有关, _________越高,音调越高。通常女子说话的声音的音调比男子要_________

3、听熟人讲话,即使他们发出声音的响度和音调都相同,我们也能区分开来,是因为他们发声的__________不同的缘故。

4、声音(乐音)的三要素是指_____________________________

【学习过程】

活动1.3探究声音的强弱与什么因素有关

1将尺的一端压在桌面上,用手拨尺的另一端,一次轻点,一次重点你听到的两次声音有什么不同?

____________________________________________________________________

2、声音的强弱叫做响度,生活中有哪些声音响度?哪些声音响度小?

____________________________________________________________________

3、声音是由于物体的的振动产生的,猜一猜声音的响度与物体振动的什么因素有关?

____________________________________________________________________

4、振动幅度与声音响度之间的关系

通过实验可知: ________________________________________________

________________________________________________________________

5、请以鼓为主要实验器材,设计实验验证振幅和响度之间的关系,实验中

拨动形式

振动部分长度

振动幅度

声音响度

轻轻拨

1/2锯条长

用力拨

1/2锯条长






公主 马老师

发布日期:2010-09-28 21:19:48


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