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2019人教版初中物理专题练习133964
2019人教版初中物理专题练习133964
初中
整体难度:偏难
2019-03-14
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一、实验,探究题 (共8题)
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1.

2018年临沂卷)小明所在的课外兴趣小组需要密度为1.15g/cm3的盐水,为检验配制的盐水是否合格。

1)小明设计了如下方案:用天平测出空烧杯的质量m1往烧杯中倒入适量盐水,测出烧杯和盐水的总质量m2将烧杯中的盐水倒入量筒中,测出盐水的体积V利用ρ=计算得出盐水的密度。

2)小组成员认为该方案会使测量结果_____(选填偏大偏小),原因是_____

3)小组成员改进了实验方案并进行了如下操作:

将天平放在水平桌面上,将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上,发现指针的位置如图甲所示,则需将平衡螺母向_____调节。

往烧杯中倒入适量盐水,测出烧杯和盐水的总质量为_____g(如图乙所示);

将烧杯中的部分盐水倒入量筒中,读出盐水的体积(如图丙所示);

测出烧杯和剩余盐水的质量为15g

计算出盐水的密度为_____g/cm3

4)为配制合格的盐水,需要继续向盐水中_____(选填加盐加水)。

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知识点:测量物质的密度
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【答案】

  偏大  烧杯内壁粘有液体所以体积V偏小    59.8  1.12  加盐

需要向左移动平衡螺母。根据指针的位置确定平衡螺母的移动方向;根据容器的质量和容器和盐水的总质量可以求得盐水的质量,利用求得的盐水质量和告诉的盐水体积,利用密度的计算公式可以求得盐水的密度。

4)如果大于已知密度,需要加水;如果小于已知密度,需要加食盐。

解答:(2)把烧杯中的盐水全部倒入量筒中,由于烧杯内壁粘有液体所以体积V偏小,根据密度公式可知,密度偏大。

3)将天平放在水平上,把游码放在零刻度线处,发现指针指在分度盘的右侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向左调;盐水和烧杯的总质量,则量筒中盐水的质量;量筒中盐水的体积为,盐水的密度

4)因为测得盐水的密度小于1.15g/cm3,需要加盐以增大密度。

故答案为:(1). 偏大    (2). 烧杯内壁粘有液体所以体积V偏小    (3).     (4). 59.8    (5). 1.12    (6). 加盐     

【点睛】用天平和量筒测液体的密度是我们最常用的方法,除熟练掌握天平、量筒的使用方法外,更要注意如何安排实验的步骤才能更有效地减小误差,并能熟练运用密度公式进行计算。

2.

2018年遂宁卷悠悠涪江水孕育了涪江两岸儿女爱动脑筋的小红想知道涪江水的密度究竞有多大,于是她取了一些涪江水,在学校实验室找了下列器材:天平及砝码,量筒(刻度清晰但没有数字),烧杯,铜块(已知它的密度为ρ1),细线,利用这些器材按下列步骤测出了涪江水的密度,请你帮小红完善实验探究过程:

1)把天平放在水平桌面上,将游码移到零刻度线处,指针偏向分度盘中线左侧,此时应向_____(选填)调节平衡螺母,使天平横梁平衡。

2)用天平测出铜块的质量m1

3)在量简内倒人适量的涪江水,用细线拴住铜块,将它缓慢慢浸没在量简内的水中并记下水面到达的刻度线A,然后取出铜块。

4)在烧杯内倒人适量的涪江水,用天平测出水和烧杯的总质量m2

5_____。(请你写出这一步的操作方法)

6)用天平测出烧杯内剩余涪江水和烧杯的总质量m3,砝码和游码位置如图,则m3=_____g

7)计算涪江水的密度,则涪江水密度的表达式为ρ=_____(物理量用符号表示)。根据以上实验方案,小红测出的涪江水密度比真实值_____。(选填偏大偏小

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知识点:测量物质的密度
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【答案】

    将烧杯中的水倒入量筒中的标记A  47.4    偏大

解答:(1)调节天平横梁平衡时,指针偏向分度盘的左侧,此时应该将平衡螺母向右调节,直到指针指在分度盘的中央;

5)铜块放入水中排开液体的体积等于铜块的体积,根据表示出物体的体积,也就是排开水的体积,将烧杯中的水倒入量筒中的标记处,烧杯中水减少的质量等于铁块排开水的质量,故用天平测出水和烧杯的总质量m2后,需要将烧杯中的水倒入量筒中的标记A处;

6)从图读出剩余涪江水和烧杯的总质量

7)铜块的体积等于排开水的体积,即;烧杯倒入量筒中水的质量为:;涪江水密度的表达式为;由于取出铜块时带着水,使得体积偏大,倒入的水偏多,使得水的质量偏大,根据知密度的偏大。

故答案为:  (1).     (2). 将烧杯中的水倒入量筒中的标记A    (3). 47.4 

  (4).   (5). 偏大

【点睛】本题考查天平的使用,特殊的方法测量水的密度的计算,其中铜块的体积等于排开水的体积是解题的关键,但学生容易出错。

3.

2018年深圳卷测量橙汁的密度实验

为了测量结果更准确,下列实验步骤的合理顺序是________(用字母表示)

A.计算橙汁的密度

B.用天平测出空烧杯的质量

C.烧杯中盛适量的橙汁,用天平测出橙汁和烧杯的总质量

D.调节天平平衡

E.将烧杯中的橙汁全部倒入量筒中,读出橙汁的体积

测量橙汁和烧杯总质量时,砝码和游码的位置如图甲所示,则总质量为________g

不用量筒,只需添加一个完全相同的烧杯和适量的水,也可以完成该实验。

实验步骤如下:

a.用已调好的天平测出空烧杯的质量,记为m0

b.向一个烧杯倒入适量橙汁,用天平测出橙汁和烧杯的总质量,记为m1

c.向另一个烧杯中倒入与橙汁等深度的水(如图乙),用天平测出水和烧杯的总质量,记为m2

d.橙汁的密度ρ橙汁=________(水的密度用ρ表示)

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知识点:测量物质的密度
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【答案】

  DCEBA  61.8 

解答:(1)为了测量结果更准确,实验步骤的合理顺序是DCEBA,这样误差最小;

2)由图知,天平标尺的分度值为0.2g;烧杯和橙汁的总质量:

3)有以上步骤可知橙汁的质量:烧杯内水的质量,橙汁的体积等于水的体积,即,则橙汁的密度表达式:

故答案为:(1). DCEBA    (2). 61.8    (3).

【点睛】测量液体密度时,只有量筒没有天平,可以采用被测液体和水的质量相同进行测量;只有天平没有量筒,可以采用被测液体和水的体积相同进行测量。橙汁体积的测量是本实验的难点,巧妙地利用等效替代法,是解决此题的关键。

4.

2018年重庆A卷)小薇同学在测固体密度时,操作步骤如下:

(1)在实验室,小微把天平放在水平工作台上,将游码归零,发现指针偏向分度盘的左侧,此时应将平衡螺母向___调节 (选填”),使天平横梁平衡。

(2)小薇选用了一块小矿石,用调好的天平测它的质量,当右盘中所加砝码和游码的位置如图甲所示时,天平恢复平衡,则测得的矿石质量是__________g

(3)如图乙所示的量筒分度值为______ cm3,在量筒中装人适量的水,将系了细线的矿石轻放入量筒,如图乙所示,读数时视线应与液面_________(选填相平不平”),测得矿石的体积是_______cm3

(4)实验后,小微发现使用的20g砝码生锈了,由此导致测得的矿石密度会________(选填偏大”“偏小不变”)

(5)小薇回家后,想测出家里某个小饰品的密度,她找到家里的电子秤,称出饰品的质量是140g,又借助细线、水、玻璃杯,测出了饰品的体积,她的实验操作步骤如图丙、丁所示,则饰品的密度是_________g/cm3.

难度:
知识点:测量物质的密度
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【答案】

    43.4  2  相平  18  偏小  2.8

由图可知量筒分度值为2cm3, 读数时视线应与液面相平,未放矿石之前量筒中水的体积是20cm3,将系了细线的矿石轻放入量筒后水上升到38cm3,所以矿石的体积是38cm3-20cm318cm3(4)实验时使用生了锈的砝码进行测量会使物体的质量偏小,根据密度的公式可知会导致测得的矿石密度会偏小。(5)由图丙、丁可知物体排开液体的质量是50g,所以物体的体积V50又饰品的质量是140g,则饰品的密度是2.8g/cm3.

5.

小明要测量木块的密度,实验器材有:木块、弹簧测力计(0~5N),底部固定有滑轮的水槽,细线及足量的水。(g10N/kg

1)现用弹簧测力计测木块的重力,如图甲,示数为________N;再用细线绕过滑轮将木块与测力计连接起来,接着往水槽中倒入适量的水,使木块浸没在水中,如图乙,木块在水中静止时测力计示数为1.6N,木块的体积为________m3,密度为________kg/m3,本实验滑轮的作用是________________

2)小明分析发现,如果把水换成其他液体,测力计的示数就会不同,于是他把测力计的刻度改成相应的密度值,将该装置改为测量液体密度的密度计,原测力计的1.0N刻度处应标注为___________kg/m3,该密度计的刻度分布________(选填均匀不均匀)。

3)若要增大这种密度计的最大测量值,可以采取的方法有____________________(写出一种即可)。

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知识点:测量物质的密度
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【答案】

  2.4      改变力的方向    均匀  换用更大量程的弹簧测力计(换用体积更小的木块,换用密度更大的物块等)

木块浸没在水中,排开水的体积V=V

根据阿基米德原理可得,木块的体积

木块的密度.

本实验中,滑轮为定滑轮,使用定滑轮可以改变力的方向。

2)浸没在液体中的木块,受竖直向上的浮力F,竖直向下的重力G和弹簧测力计向下的拉力F,处于静止状态,则F=G+F

F=1N 时,F=G+F=2.4N+1N=3.4N

因为木块浸没在液体中,所受的浮力与液体的密度成正比,所以该密度计的刻度分布均匀。

3)由F=G+F可得,,若要增大这种密度计的最大测量值,可以换用更大量程的弹簧测力计(换用体积更小的木块,换用密度更大的物块等)。

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8
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偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
8
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题型统计
大题类型
数量
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实验,探究题
8
100.0%
知识点统计
知识点
数量
占比
测量物质的密度
8
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