关于声音，下列说法错误的是（　　）

A ． 一切发声的物体都在振动

B ． 固体、液体、气体均可以传声

C ． 相同温度时，声音在不同介质中的传播速度一般不同

D ． 如果声音响度够大，也可以在真空中传播

如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮。下列关于声音变得特别洪亮的解释中正确的是（　　）

A ． 声音变成了超声波 B ． 圜丘上装有扩音器

C ． 建筑师利用了声音的折射原理 D ． 回声与原声混在一起，声音得到了加强

敲门时，会发出声音，在此过程中（　　）

A ． 只有门在振动 B ． 只有门周围的空气在振动

C ． 门和它周围的空气都在振动 D ． 门和它周围的空气都没振动

能说明 “液体可以传播声音”的事例是（　　）

A ． 听到树枝上小鸟的 “唧唧”声

B ． 听到雨滴打屋顶上的 “嗒嗒”声

C ． 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑

D ． 人在小溪边听到 “哗哗”的流水声

如图所示，老师将正在发声的音叉插入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这一现象充分说明（　　）

A ． 声音可以从空气向水中传播

B ． 声音在水中比空气中传播得快

C ． 声音由物体振动产生

D ． 声音在水面发生了反射

如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气抽出，听到声音变小，以下说法正确的是（　　）

A ． 实验现象表明手机的振动频率变小

B ． 实验现象表明声音传播不需要介质

C ． 空气越稀薄，手机扬声器振幅越小

D ． 通过该实验推理得出真空不能传声

能够说明液体可以传播声音的实例是（　　）

A ． 雨点打到雨伞上发出嗒嗒声 B ． 树枝上小鸟的 “唧唧”声

C ． 上钩的鱼被岸上的说话声吓跑 D ． 耳边传来溪水哗哗流淌声

下列关于声音的产生和传播的说法中，错误的是（　　）

A ． 回声是声音被障碍物反射而形成的

B ． 一般地声音在固体、液体中比在空气中传播得快些

C ． 有些高科技产品，不振动也可以发出声音

D ． 用牙齿听声利用的是骨传导

如图所示玻璃缸内的水中有金鱼在鱼缸上边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（　　）

A ． 鱼缸 →水→鱼 B ． 空气 →水→鱼

C ． 水 →鱼缸→鱼 D ． 水 →鱼

下列说法中正确的是（　　）

A ． 误差是测量错误造成的

B ． 只要物体在振动，人就能听到声音

C ． 0 ℃的水与 0 ℃冰的冷热程度相同

D ． 地球自转不属于机械运动

电影院四周的墙通常安装一层特殊材料或是设计成凹凸不平的结构，你认为这主要是为了（　　）

A ． 在传播过程中减弱观众和电影产生的噪声

B ． 增加漫反射，使观众在各个位置都能看到电影

C ． 加强声音的反射，使观众能听到的声音更清晰

D ． 减弱声音的反射，避免因为回声影响观影效果

下列对长度和速度的估计中，错误的是（　　）

A ． 中学生的身高约为 160cm

B ． 物理课本的长度约为 2.8dm

C ． 人步行的速度一般为 1.1m/s

D ． 声音的传播速度约为 340km/s

用 “真空铃”实验探究“声的传播需要介质”，用到的主要科学研究方法是（　　）

A ． 转化法 B ． 理想实验法 C ． 类比法 D ． 控制变量法

关于声现象，以下选项正确的是（　　）

A ． 声音可以在真空中传播

B ． 声音是由物体振动产生的

C ． 宇航员在月球上可以不借助其他设备直接用语言交流

D ． “禁止鸣喇叭”是在传播过程中控制噪声

一个同学站在原地不动并向着远处的山崖大喊一声， 1.5s 后听到回声，假设声音在空气中的速度约为 340m/s ，那么该同学距山崖大约是（　　）

A ． 510m B ． 255m C ． 340mm D ． 1020m

在敲响大古钟时，有同学发现，敲击大钟后大钟 “余音未止”，其主要原因是（　　）

A ． 钟声的回声 B ． 人的听觉发生了 “延迟”

C ． 钟振动停止了而空气还在振动 D ． 大钟还在振动

如图所示，将闹钟放在鞋盒里，四周依次覆盖不同的材料，在相同的位置比较听到闹钟声音的大小，该实验探究的是（　　）

A ． 声音的传播条件 B ． 声能传递能量

C ． 材料隔声性能 D ． 声音与温度的关系

如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音，这个实验可以用来探究（　　）

A ． 声音产生的原因 B ． 声音传播是否需要时间

C ． 声音能否在空气中传播 D ． 声音的音调与频率的关系

航天员在月球上，不能像在地球上一样面对面交谈，需要借助无线电通信设备。这是因为：（　　）

A ． 月球上人失去了听力 B ． 真空不能传声

C ． 月球上声音传播距离太短 D ． 月球上人的声带无法振动发声

1994 年，苏梅克－列维彗星裂成二十多块碎片并撞向木星，产生了相当于几十倍于核武器级别的大爆炸，但是身处于地球的人们却没有听到一丝的声响，这可能是因为（　　）

A ． 彗星的碎片太小，质量很小

B ． 爆炸时产生的声音很弱，人们听不见

C ． 太空可以近似地认为是真空环境，所以声音不能传播

D ． 原因尚待考察

如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球。关于此实验下列说法中错误的是（　　）

A ．此实验中乒乓球被弹开说明声具有能量

B ．此实验中采用了转换法

C ．此实验也可说明声音是由物体的振动产生

D ．此实验是探究影响音色的因素

为了验证 “声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起一部手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。

(1) 在没有抽气时，小华用家里的另一部手机拨打瓶内的手机，他 ______ （选填 “能”或“不能”）听见瓶内手机的铃声；

(2) 小华尽量抽尽瓶中的空气后，拨打瓶内的手机，他听到瓶内手机铃声的情况是： ______ （选填 “铃声变弱”或“铃声变强”）；

(3) 通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是： ______ 。

为研究声音是如何产生的，小明同学进行以下实验研究：

（ 1 ）图甲：轻敲音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体 ______ 产生的；用乒乓球是为了能更明显的观察到实验现象，采用的实验方法是 ______ 。

（ 2 ）图乙：敲响右边的音叉时，与左边音叉的叉股接触的乒乓球会被弹起来，这一现象既可以说明声音可以在 ______ 中传播；也可以说明声音具有 ______ ；

（ 3 ）若在月球表面上进行这两个实验，则图甲实验 _____ （选填 “能”或“不能”）观察到上述现象，图乙实验 ______ （选填 “能”或“不能”）观察到上述现象。

如图所示，将一个正在发声的音叉移近悬挂的泡沫塑料小球，当两名接触时，可观察到泡沫塑料小球被音叉反复弹开的现象。如果音又不发声就观察不到此现象。乒乓球在实验中把音叉的微小振动放大，便于观察。这种科学探究方法叫做 ______ （选填 “等效法”、“控制变量法”，“转换法”或“类比法”）。若将此实验移到月球表面去做，听到和看到的现象分别是什么 ______ 。（选填选项符号）

A． 既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开

B． 既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开

C． 不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开

D． 能听到声音，不能看到乒乓球被弹开

如图所示，两位同学在一起做 “土电话”实验：

（ 1 ） “土电话”能够传声，说明声音能在 ________ 中传播。

（ 2 ）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些。这一实验现象表明： ________ 传声性能好。

（ 3 ）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 ________ 。

（ 4 ）如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的线 ________ （填 “易”或“不易”）传声。

在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（ 1 ）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这个现象说明 ________ ，此研究过程中用到的主要物理研究方法是 ________ ；

（ 2 ）如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 ___________ 可以传声，还能说明声波具有 _________ ；

（ 3 ）如图丙，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音，这个实验说明了 ________ 不能传声，用到的主要物理研究方法是 _________ 。

如图所示是探究声现象时常用的装置。

(1) 如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉来研究声音产生的条件，这种研究方法叫 ____ （选填 “控制变量法”或“转换法”）。

(2) 如图乙所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球被弹起。假设宇航员在月球上做这个实验，则左边音叉边乒乓球 _____ （选填 “会”或“不会”）弹起，原因是 ____ 。

小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。

(1) 在本实验中适合做声源的是 ______ ；

(2) 小明将声源放入鞋盒内，分别盖上塞满不同隔声材料，其目的是控制隔声材料的 ______ 相同。接着他一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的 ______ （响度／音调）发生改变；当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如下表）；

分析实验结果，则待测材料隔音性能由差到好的顺序为 ______ ；

(3) 为了进一步验证，小红认为还可以保持 ______ 相同，分别改变不同隔声材料的厚度，直到测试者听不见声音为止。然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔声性能。若材料越厚，则说明其隔声性能越 ______ （好／差）。

小明用如图所示的装置探究声音的产生和传播。

(1) 小明敲响音叉甲时，音叉发出声音，乒乓球弹起来，这一现象可以说明 ______ ，实验中乒乓球的作用是 ______ 。

(2) 小明敲响音叉乙时，当看到 ______ 现象时，说明声音可以在空气中传播；若在月球表面上进行实验，敲击音叉甲时，小球 ______ （弹起 / 不弹起），敲击音叉乙时，小球 ______ （弹起 / 不弹起）。

(3) 为了使乒乓球弹得更高，你采取的方法是 ______ 。

(4) 实验中，坐在教室里后排的小华看到乒乓球弹起，但是几乎听不见声音，此现象说明 ______ 。

如图所示，探究声音的产生的实验中，敲一下音叉，小球被弹开，说明了声音是由于 ______ 产生的，这里用到的实验探究方法是 ______ （选填 “控制变量法”或“转换法”或“类比法”）。

小明想比较几种材料 ( 衣服、锡箔纸、泡沫塑料 ) 的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、闹钟、鞋盒。

(1) 在本实验中适合作声源的是 ______ ；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料；

(2) 他设想了下面两种实验方案，你认为最佳的是 ______ ；

方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度；

方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。

(3) 通过实验得到的现象如下表一、表二所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 ______ 、 ______ 、 ______ 。

表一

表二

在探究声音的产生和传播的条件时，同学们做了以下实验．

(1) 如图甲所示，将一只通电的小电铃放在连通抽气机的玻璃罩内，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现声音的响度逐渐减小，如果把空气逐渐放入玻璃罩内，会发现声音逐渐 ______ ；若将空气全部抽出，将听不到声音，这说明了 ______ ；

(2) 同学们利用如图乙所示的实验装置进行实验时，将系在细线上的乒乓球靠近音叉；

①小梦用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到 ______ ，说明了 ______ ；

②为了探究响度与振幅的关系，小梦应该进行的操作是 ______ ；

③在实验过程中，小梦同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离敲击音叉，然后再用乒乓球靠近音叉，观察现象；小明同学采用：先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象。你认为哪个同学的操作合理？ ______ 。说明理由 ______ 。

下表是小芳同学在学习声波传播时整理的有关声波传播速度的有关信息。请你根据表中的信息，回答下列问题。

(1) 从表中数据可以得到：声波在不同介质中传播速度 _______ 。（选填 “ 相同 ” 或 “ 不同 ” ）

(2) 分析实验序号 1 、 2 的相关数据，可以得到： _________ 。

(3) 小芳用力敲一下一根较长且装满水的铁管一端，根据上表的信息，在铁管另一端的小茹能听到 ______ 次声音。

(4) 小夏春游时面对离他 1020 米的山谷叫喊，他 ________ 秒后听到回声。

为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。

(1) 如图甲所示，用竖直悬挂的兵乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由物体 ______ 产生的；

(2) 如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明 ______ ；

(3) 若在月球上做上述两个实验， ______ （选填 “图甲”或“图乙”）实验乒乓球会弹起；

(4) 石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为 ______ 法。

A ．推理 B ．类比

C ．控制变量 D ．转化

下表记录了声波在五种气体中不同温度条件下的传播速度（单位是 m/s ），请依据表中的相关数据回答下列问题

(1) 分析表中的数据可以知道，在同种介质中，声波的传播速度与温度的关系是： ______ ；

(2) 根据表格中的数据，最大飞行速度一定的飞机要在空气中实现超音速飞行，在温度 ______ 的条件下更容易成功（选填 “较高”或“较低”）。

如图是探究声现象时常用的装置。请回答：

(1) 音叉发声时，观察到乒乓球被弹开，此现象说明 ______ ；

(2) 图中乒乓球在实验中的作用是： _______ ；

(3) 为了探究声音的响度与振幅的关系，应该用大小 ______ 的力敲音叉进行实验；（选填 “相同”或“不相同”）

(4) 如果你在月球表面做这个实验，乒乓球 ______ 被弹开（选填 “会”或“不会”），你 _______ 听到声音（选填 “能”或“不能”）。

小亮同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；

(1) 如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了 ______ 。实验中发现，音叉的 _______ 越大，被弹开的幅度就越大。

(2) 如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音 _______ ，并由此推理可以得出 _______ 不能传声。

(3) 将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以 ________ 。

小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内如图 a ，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。

(1) 抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是： ___ 。

A． 手机声音的响度太大

B． 手机声音的频率太高

C． 未塞紧瓶塞存在漏气

D． 插入广口瓶中导管不足够长

(2) 经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少。小明发现听到的手机声音的音调 ____ （填 “变高”、“不变”或“变低”），响度 ____ 。（填 “变大”、“不变”或“变小”）

(3) 小明推测，假如把如图 b 的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球 ____ 弹起。（选填 “会”、“不会”或“有可能”）

在学习了声音的有关知识后，李梦和同学们做了如下图实验探究。

(1) 如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ______ ；

(2) 如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，如果在月球上用图乙所示的装置，进行实验，敲击右边的音叉，左边的音叉 _____ 把泡沫塑料球弹起（填：能，不能）。原因是 ______

为了探究真空是否能够传声，老师和同学们用如图所示的装置进行探索，把将正在发声的闹铃悬挂在瓶内，用抽气筒将瓶中的空气抽出。

(1) 抽气一段时间后发现听到的闹铃声音没有明显变化；造成这一现象可能原因是 ______ 。

A ．闹铃声音的响度太大

B ．闹铃声音的频率太高

C ．未塞紧瓶塞存在漏气

D ．插入瓶中导管不足够长

(2) 经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气。随着瓶内空气逐渐减少，发现听到的闹铃声音的音调 ______ （选填 “ 变高 ” 、 “ 变低 ” 或 “ 不变 ” ），响度 ______ （选填 “ 变大 ” 、 “ 变小 ” 或 “ 不变 ” ）。

(3) 此实验中，用抽气筒抽气 ______ （填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” ）得到真空，实验的结论是通过 ______ （填序号）得出的结论，是我们学习的第一个理想实验。

A ．实验推理 B ．实验验证 C ．归纳总结

(4) 小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声。如图乙所示是暖水瓶的简易剖面图。他把音量大小不同的芯片放入瓶中，根据听到的声音进行判断。下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是 ______ （填序号）。

A ．将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较

B ．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较

C ．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较

D ．把同一个暖水瓶的瓶胆放在近处和远处进行比较

声音在不同介质中传播的速度大小不同。根据以下小资料可知：多数情况下，声音在气体中的速度比液体中的 ________ （选填 “大”或“小”），声音在固体中的速度比液体中的 _______ （选填 “大”或“小”）。

自然界和日常生活中有很多有趣的声现象，例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其 ________ 发声，这种声音是通过 ________ 传入我们耳中的。

在筷子上捆一些棉花（或碎布）做一个 “活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管（或竹管）中，就做成了一个“鸟哨”，用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。哨音主要是由 ___________ 振动发出的。

端午节赛龙舟时发出的阵阵鼓声是由于鼓面的 ________ 而产生的。

清晨，小芳乘坐公交车去上学。透过车窗，她发现道路两旁的房屋都在向后退，这是以 _______ 为参照物。公交车到站后，小芳听到车上的音响系统报站： “ ×× 学校已到站 ”，这个声音是通过 _______ 传到她耳朵里的。

如图所示的陶笛是便携式的吹管乐器。这种乐器的音色优美，小的陶笛的声音清脆嘹亮，大的陶笛的声音低沉婉转，演奏陶笛时是 ___________ 振动发声的。

我国的高铁发展迅速，如图所示是高速列车停靠在站台时的情景。列车进站前都要鸣笛，笛声是列车上的声源 ______ 产生的，笛声通过 ______ 传入人耳。

“嫦娥奔月”计划的绘就，使得我国跻身“航天超级俱乐部”。月球的周围是真空，在月球上的宇航员面对面交谈要借助无线电通讯设备，这说明声音的传播需要 ______ 。

抗日战争时期，歌曲《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！歌中唱到： “风在吼，黄河在咆哮”，这里面涉及到的声源分别是 ___________ 、 ___________ 。

悠扬的笛声是 ____ 振动产生的；在月球上声音不能传播是因为 ______ ；声音在水中的传播速度 ______ （填 “大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。

唐诗《枫桥夜泊》的诗句 “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，“钟声”是钟受到僧人的撞击产生 ______ 发出的；客船上的人听到的钟声是通过 ______ 传播的。

(1) 如图甲所示，用竖悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 __________ ；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象除说明空气可以传声以外还可以说明声波可以传递 __________ 。

(2) 在此实验中，小球的作用是 ______ 。

(3) 若将两个实验都移到月球上去做，则： ______ ；（选填字母）

A． 甲，乙都能看到泡沫塑料球被弹开

B． 甲乙都看不到泡沫塑料球被弹开

C． 甲能看到，乙看不到泡沫塑料球被弹开

D． 甲看不到，乙能看到泡沫塑料球被弹开

这学期结束前，学校组织了体育期末考试。在跳绳时，我们会听到 “嗡、嗡、嗡”的声音，这声音是由 ______ （选填 “空气”或“跳绳”）振动产生的。

王刚对着一口很深的矿井大喊一声，经 后听到了自己的回声，由此可以估测矿井深度约为 ______ m ，这种利用声波测量距离的方法 ______ （选填 “能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离，这是因为 ______ 。（声音在空气中的传播速度为 ）

声音在介质中以 ______ 的形式传播，通常情况下，声音在空气中的传播速度约是 ______ m/s ；电影《铁道游击队》里有这样一个镜头：一名游击队员把耳朵贴在铁轨上，然后告诉大家火车快到了，果然，过了一会儿就听到火车从远处开来的声音，这是利用了声音在 ______ 中比在气体中传播得快的道理。

课堂上老师讲课的声音是由声带的 _____ 产生的，并通过 _____ 传播到学生的耳朵。疫情期间，老师带口罩上课，讲课的声音变小了，指的是声音的 _____ 。

2013 年 6 月 11 日 “神舟十号”飞船成功发射，下面几幅图是当时的一些情景。请你根据图所示回答问题：

(1) 火箭中的燃料和氧化剂是 ______ （填 “固”、“液” 或 “气”）态的。它是通过既降温又加压的方法使气体液化的。我们看见火箭刚点燃时周围大量的“白气”是由于水先 ______ 后 ______ 形成的；

(2) 地面各个测控站能准确用一种波对飞船进行遥控，你认为它是超声波吗？ _______ （填 “是”或“不是”），你的理由是 ______ ；

(3) 飞船的两侧各设置了一个黑色、宽大的太阳能电池板，它可以将 ______ 能转化为 ______ 能。

将正在发声的闹钟放在与抽气机连通的密闭玻璃罩内，如图所示。在用抽气机将玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，听到的闹钟声会逐渐 ___________ （选填 “变大”或“变小”），由此推理可以得出真空 ___________ （选填 “能”或“不能”）传声。

音乐会上，演员正在演奏小提琴，小提琴发声时是因为琴弦在 _____ 。

“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，此对联中所说的三种声音是由于物体的 _____ 产生的。在空气中传播时的速度相比 _____ （选填 “风声最快”、“雨声最快”、“读书声最快”或“一样快”）。

物理课上，老师讲课的声音是老师声带 ___ 产生的，然后通过 ___ 传播进入同学们耳朵的。

甲、乙两人站在一堵光滑的墙壁前，两人之间相距 102m ，且距离墙壁均为 68m ，如图所示，甲开了一枪后，乙先后听到两声枪响的时间间隔为 _____ s （已知空气中声音的传播速度为 340m/s ）

唐诗《枫桥夜泊》写到 “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”在枫桥边客船上的人听到寒山寺的钟声，是寒山寺里的大钟受到撞击产生 ______ 而发出声音，声音再通过 ______ 传播到客船上人的耳朵里。

判断： 15℃ 时，声音在空气中的传播速度是 340m/s 。 ______

河岸边人的讲话声能吓跑水中的鱼，是因为空气和 ______ 都能传声；太空是一个没有空气的世界，离开空间站到舱外作业的宇航员，必须借助无线电设备才能相互交谈，是因为 ______ ；看到远处发令枪冒烟一段时间后，方能听到枪声，说明声音在空气中传播 ______ （选填 “需要”或“不需要”）时间。

我们做过与声现象有关的几个实验： ① 将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅； ② 在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线； ③ 将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声； ④ 放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小； ⑤用手指轻敲桌面，将耳朵贴在桌面上，比在空气中听到的声音响。

实验 ① 呈现的现象表明，发出声音的物体在 ______ ；实验 ______ 观察到的现象支持这一判断；根据实验 ④ 的现象，我们可以推理，假如没有空气，就不能听到钟罩内闹钟发出的声音，从而得到结论： ______ 不能传声。实验 ______ 观察到的现象可以提供水可以传声的证据。

声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的 ___________ 有关；多数人能够听到的频率范围大约是 ___________ 。

小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数字： 35dB ，利用噪声监测仪 ______ （选填 “能”或“不能”）减弱噪声，噪声 ______ （选填 “能”或“不能”）在真空中传播。

小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小说《美丽的太空站》。小说中有这样的文字描写：经过科学工作者的努力，在太空中建立了人类生活的空间堡垒－空间站。周末，小明和小亮开着飞船来到空间站游玩，远远地就听到空间站里的流水声，往前一看，空间站里的灯光打在水面上一闪一闪的，真是太美了！请你从物理学的角度，指出这段文字中的一处科学性错误并给出判断依据。

错误之处： __________ 。

判断依据： __________ 。

“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”从物理学角度看，诗中的 “钟声”是由于钟的 _______ 而产生的，并通过 _______ 传到人的耳朵。

一列长为 200m 的列车在一平直的道路上行驶，进隧道前在距离隧道 925m 处鸣笛一声， 5s 后听到反射回来的回声，则列车行驶的速度为 _________m/s ；列车以这个速度经过此隧道共用时 2min ，则隧道长 ________m 。（已知声音在空气中的传播速度为 340m/s ）

在一些晚会、达人秀等节目中，经常会看到有演员进行腹语表演。从物理学的角度看，用腹语表演时，演员发出的声音是由 ______ （选填 “声带”或“肚子”）振动产生的。

可上九天揽月，可下五洋捉鳖 —— 这是几代中国人的梦想。

(1) 如图是 “嫦娥 5 号 ”探测器落在月球表面时的场景。以地球为参照物，“嫦娥 5 号 ”探测器是 ______ 的。（填 “运动”或“静止”）

(2)11 月 16 日，我国自主研制的载人潜水器 “奋斗者”号在 10909 米的深海，利用水声通信将文字、语音及图像实时传到海面。水声通信采用的是声波而非无线电波，声信号通过 ______ （填写介质名称）这一介质，将信息传递出来。

敲击音叉，将叉股插入水中，观察到溅起了水花，这说明声音是由物体 ______ 而产生的。敲击音叉，可以听到音叉发出声音，这个声音是通过 ______ 传播了到人的耳朵。如果宇航员在月球上敲击音叉，他 ______ （选填 “能”或“不能”）听到音叉发出的声音。

甲、乙两山之间的距离为 ，小强在两山之间某处（距甲山较远）高声喊叫，他听到两次回声的时间间隔是 ，已知常温下空气中的声速为 。则小强到甲山的距离为 ______ m 。

1977 年发射的旅行者号探测器搭载了声像唱片，向宇宙送去了人类的问候。若在太空中直接播放，旁边的宇航员 ______ （选填 “能”或“不能”）直接听到声音，因为声音的传播需要 ______ 。

利用回声可以测量声源到障碍物的距离。科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过 6s 后接收到返回信号，已知声音在海水中的传播速度为 1500m/s ，请回答下列问题：海洋的深度是多少？

一辆汽车以 72km/h 的速度匀速面向一座高山行驶，经过一路碑时鸣笛一声继续行驶， 6s 后听到了回声。（已知声音在空气中的传播速度为 340 m/s ）

（ 1 ）鸣笛后 6s 的时间内汽车向前行驶的路程是多少米？

（ 2 ）汽车鸣笛时的路碑处距离高山多少米？

（ 3 ）汽车听到鸣笛回声时距离高山还有多少米？

高铁在进入隧道前一般都要鸣笛。一列高铁在进入某隧道前的运行速度保持在 252km/h 。在距隧道 1km 处时司机鸣笛，鸣笛后 5s 听到隧道口处山崖反射的回声，求：

（ 1 ）从鸣笛到听到回声，高铁行驶的距离；

（ 2 ）此时此地空气中的声速。

如图所示为某地传感器发出和接收超声波信号检测汽车速度的示意图，已知超声波的速度为 340m/s ，某次检测车速时，传感器发出至接收超声波信号用了 0.4s ，求：

(1) 传感器发出至接收超声波信号，超声波经过的路程 ?

(2) 超声波信号遇到汽车时，汽车与传感器之间的距离是多少米 ?

(3) 如果传感器第二次发出至接收信号用了 0.7s ，两次信号发出时间间隔为 2s ，求汽车的速度。

一辆汽车在平直的公路上正对山崖以一定的速度匀速直线行驶，汽车在离山崖 700m 的 A 处鸣笛，当汽车开到离山崖 660m 的 B 处时刚好听到山崖对鸣笛的回声，求汽车行驶的速度（声音在空气中的速度取 340m/s ）。

我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表，回答问题。已知在长为 0.85km 的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔 2.33s （此时气温约为 15℃ ）。问：

一些介质中的声速 v /(m•s ^{﹣ 1} )

(1) 敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？

(2) 声音在金属管中的传播速度？该金属管可能是由什么材料制成的？

歼 -20 是我国自主研制的第五代战斗机，它的研制实现了既定的四大目标 —— 打造跨代新机、引领技术发展、创新研发体系、建设卓越团队。打造跨代新机，是按照性能、技术和进度要求，研制开发我国自己的新一代隐身战斗机，由网络查询得到下列数据：

其中， 1 马赫相当于一倍声音在空气中传播的速度。若声音在空气中速度取 1200km/h ，求：

(1) 歼 -20 的最大飞行速度为多少 km/h 。

(2) 歼 -20 以最大速度飞行一个作战半径的来回需要多长时间。（计算结果保留一位小数）

王刚和李勇同学利用所学的物理知识，测量声音的传播速度。测铁轨中声速的方案：李勇用铁棍敲击长铁轨的一端。王刚用耳朵贴近铁轨的另一端时，听到两声敲击声，测出两声的时间间隔为 Δ t 。李勇测量出长铁轨的长度为 s ，若已知声音在空气中的传播速度是 v ₁ ，则声音在铁轨中传播的速度 v ₂ 是多少？请写出推导过程，计算出最终结果。

海啸预警设备是通过接收海啸发生时产生的次声波来工作的。若某次海啸发生的次声波中心位置距海岸边的预警设备 300km ，设备接收到次声波的时间是 200s 则：

(1) 该次声波在海水中的传播速度是多少 ?

(2) 若海浪的推进速度是 750km/h ，则从接收到次声波到海啸巨浪登岸还有多少时间逃生 ?

科学家利用声呐系统测量一口深井的深度，当从井口发出超声波 10s 后接收到回声，则这口井的深度是多少？（声音在空气中的传播速度是 340m/s ）

甲同学在观看远处放烟花，甲同学发现烟花在空中爆炸 2s 后才听到响声，甲同学距烟花爆炸处有多远？（声音的速度为 340m/s ，不计光传播的时间）

司机驾车作匀速直线运动，看到路旁指示牌标有距障碍物 0.9km 字样，便鸣笛一声， 5s 后听到回声，又继续行驶 22s ，司机再次鸣笛并听到回声。（此时声速为 340m/s ）求：

(1) 第一次鸣笛到听到回声车前进多少 m?

(2) 汽车的速度为多少 m/s?

(3) 第二次鸣笛后听到回声经过多少 s?

小华向着远处的山崖大喊一声，约 3s 后听到回声，则小华距山崖大约多少 m 。（在空气中声速为 340m/s ）

在笔直公路行驶的汽车正前方有一座山崖，汽车以 10m/s 的速度向前行驶时汽车鸣笛一声， 2s 后汽车司机听到鸣笛的回声，问：

(1)2s 内汽车所走的距离有多远？

(2)2s 内声音传播的距离有多远？

(3) 鸣笛时，汽车离山崖多远？（设声音在空气中的传播速度为 340m/s ）

汽车在你后方以 100km/h 速度向你驶来，汽车若在离你 100m 处鸣笛，问当你听到笛声时，汽车离你还有多少米？（假设声音传播的速度为 340m/s ）

备受隆回人民关注的怀邵衡高铁于 2018 年正式开通运营，为隆回人民的出行带来了方便。如果 CRH3A 型动车以某一速度沿直线匀速行驶时，在进入某一隧道前 800m 处鸣笛，司机在鸣笛 4s 后听到隧道口处山崖反射的回声，声音在空气中的速度为 340m/s 。

(1) 当司机听到反射的回声时，他离隧道口的距离是多少 m ？

(2) 动车行驶的速度是多少 km/h ？

(3) 假设有一人不小心闯进了一高铁隧道中，当动车据隧道口只有 600m 时，该人在隧道中某处马上往前后两个方向跑恰好都能安全跑出隧道。如果该人跑动的速度恒为 6m/s ，动车以第 (2) 问的速度行驶，试求该隧道的长度多少米（计算结果只保留到整数）。

如图是一次实弹演练中某舰发射的火箭弹，发射后经过 1.2s 火箭弹击中目标，同时看到爆炸的火光，而在发射后经过了 4.7s 才听到爆炸声，试求：

(1) 该舰距爆炸目标有多远？

(2) 火箭弹的飞行速度是多少？（声速 v ＝ 340m/s ，不计光的传播时间）

一辆汽车在匀速行驶，道路前方有一座高山，司机在距高山 360m 处鸣笛，并在 2s 后听到回声。（声速为 340m/s ）求：

(1) 汽车行驶速度为多少 km/h ？

(2) 司机听到回声时距离高山多远？

近日我国东部战区在海上进行军事演习，其中海上航母经常使用声呐探测目标。

(1) 假设航母的声呐系统向潜艇发出超声波后在 20s 后接收到返回的信号，那么它离潜艇多远 ? （声音在海水中的传播速度为 1500m/s ）

(2) 假设要把收集的信息通过卫星传送到军区基地，假设卫星正好在两者的中间，并且离基地距离为 3×10 ⁷ m ，那么信号从航母传到基地要多长时间（电磁波的速度与光速相同，为 3.0×10 ⁸ m/s ） ?

一炮手用一门反坦克炮瞄准一辆坦克，以开炮时刻为 t =0 时刻，他在 t ₁ =0.6s 看见炮弹在坦克上爆炸， t ₂ =2.7s 听见爆炸的声音， v _声 =340m/s 。求：

(1) 大炮距坦克多远；

(2) 炮弹飞行的速度。

若正常人的反应时间（人接收到信号到采取措施完成的时间）为 0.2s ，若雷声和闪电同时产生，已知光的传播速度 c _光 =3×10 ⁸ m/s ，声音的传播速度 v _声 =340m/s ，选择其中恰当的数据大致计算的话，那么 “ 迅雷不及掩耳 ” 的雷声发生处距离人所在位置不会超过多远呢？

2020 年 11 月 19 日 6 时 47 分，由中国自主研发的全海域深海载人潜水器 “奋进号”部署入海， 10 时 09 分，它在马里亚纳海沟（ Mariana Trench ）底部成功着陆，潜水的深度为 10909 米，创造了中国载人深潜的新纪录，在逐梦深蓝的路上，中国人又 “潜”进了一大步。

(1) 从 “奋进号”潜水器部署入海到成功着陆马里亚纳海沟，其下潜的平均速度是约多少 km/h ？（计算结果保留两位小数）

(2) 在 “奋进号”潜水器下潜的过程中，海面检测船不断向“奋进号”发射超声波，再接收从“奋进号”反射回来的回波信号监测“奋进号”下潜的深度和位置。当“奋进号”下潜的深度为 9000 米时，从检测船发出的超声波信号，经过多长时间能收到回波信号？（超声波在海水中的传播速度 1500m/s ）

(3) 小明能否用超声波测量地球与月球之间的距离，为什么？

科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过 4s 收到回波信号。（设声音在海水中的传播速度为 1500m/s ），问：

(1) 海洋中该处的深度是多少？

(2) 这种方法能否用来测量月球与地球之间的距离？为什么？

如图所示， A 、 B 为两个相同的音叉， C 是粘在音叉叉股上的小平面镜， D 为一较大的平面镜， E 为固定的小激光笔， F 为天花板。实验时，用橡皮锤敲响音叉 B ，听到声音的同时，会观察到天花板上的光斑位置发生变化。这个现象中包含的物理知识有哪些，答：

(1) ______ ；

(2) ______ 。