湖南九年级上学期人教版初中物理月考试卷123171
初中
整体难度：容易
2016-12-25
题号
一
二
三
四
五
评分
一、填空题 (共4题)
添加该题型下试题
1.
用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑，发现碎纸屑被吸引，这是由于 ；有的纸屑接触玻璃棒后“跳开”，这又是因为 ．
难度：
知识点：两种电荷
使用次数：161
【答案】
【考点】电荷间的相互作用规律．
【分析】要解决本题，需要了解：
①摩擦起电现象；
②带电体具有吸引轻小物体的性质；
③电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．
【解答】解：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；
碎纸屑被吸引是因为带电体具有吸引轻小物体的性质；
有的纸屑接触玻璃棒后“跳开”，是因为这些纸屑也带正电，同种电荷相互排斥的缘故．
故答案为：带电体具有吸引轻小物体的性质；同种电荷相互排斥．
2.
北方冬天的清晨，我们经常看到玻璃窗上有美丽的“冰花”，这是 （选填“室内”或“室外”）空气中的水蒸气遇冷 形成的，此过程要 热（选填“吸”或“放”）．
难度：
知识点：升华和凝华
使用次数：338
【答案】
【考点】生活中的凝华现象．
【分析】物体直接由气态变为固态的过程叫凝华．凝华要放热．
【解答】解：“冰花”出现在冬天的早晨，是室内空气中的水蒸气遇到比较冷的玻璃窗凝华形成的．凝华要放热．
故答案为：室内；凝华；放．
3.
如图所示，L1、L2、L3是三个相同的小灯泡，A、B、C、D是四个接线柱，若只将A、B相连，则电灯 发光，它们是 联的．
难度：
知识点：串联和并联
使用次数：110
【答案】
【考点】串联电路和并联电路的辨别．
【分析】串联电路中电流只有一条路径，各用电器之间相互影响；并联电路中电流有多条流通路径，各个用电器之间互不影响，独立工作．
【解答】解：根据电路图可知，当连接A、B时，电流分别经过L1、L2回到电源负极，因此L1、L2并联，L1、L2发光．
故答案为：L1、L2；并．
4.
把烧红的铁棒放入冷水中，可以看到水面上出现“白气”，在此过程中发生的物态变化先是 ，后是 ．
难度：
知识点：汽化和液化
使用次数：118
【答案】
【考点】汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象．
【分析】“白气”是由于水汽化成水蒸气，再液化形成的．
【解答】解：当把烧红的铁棒放入冷水中，水受热会汽化成水蒸气，水蒸气再遇冷而液化成小水滴，即为“白气”；
故本题答案为：汽化；液化．
二、选择题 (共12题)
添加该题型下试题
1.
冬天手冷时，我们经常将两只手相互搓搓使手感到暖和，是利用 的方法使手的内能增加的；用热水袋使身体变暖，是利用 的方法使人身体的内能增加的．这两种方法在改变物体的内能上，效果是 的 （填“相同”或“不同”）．
难度：
知识点：内能
使用次数：107
【答案】
【考点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能．
【分析】做功和热传递都可以改变物体的内能，它们的主要区别是：做功是能量的转化，而热传递是能量的转移．
【解答】解：搓手时，克服摩擦做功，使手的内能增加、温度升高，从而使手变热，这是通过做功的方式；
用热水袋使身体变暖，是手从热水袋中吸收热量，使手的内能增加、温度升高，从而使手变热；这是通过热传递的方式增加了手的内能．
这两种方法在改变物体的内能上，效果是相同的．
故答案为：做功；热传递；相同．
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试题总数：
21
总体难度：
容易
难度统计
难度系数
数量
占比
基础
3
14.28%
容易
18
85.71%
题型统计
大题类型
数量
占比
填空题
4
19.04%
选择题
12
57.14%
作图题
1
4.76%
实验,探究题
2
9.52%
计算题
2
9.52%
知识点统计
知识点
数量
占比
两种电荷
3
14.28%
升华和凝华
1
4.76%
串联和并联
3
14.28%
汽化和液化
2
9.52%
内能
2
9.52%
比热容
3
14.28%
物态变化单元测试
2
9.52%
热机单元测试
1
4.76%
电流和电路
2
9.52%
热机效率
2
9.52%
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