2017宁夏人教版初中物理中考模拟125037
初中
整体难度：容易
2017-03-16
题号
一
二
三
四
五
评分
一、实验,探究题 (共4题)
添加该题型下试题
1.
小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，如图表示探究过程及有关数据．
（1）分析图B、C、D，说明浮力大小跟 有关．
（2）分析图 ，说明浮力大小跟液体密度有关．
（3）物体完全浸没在煤油中所受的浮力是 N．
（4）小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，请你简述实验方法．
难度：
知识点：阿基米德原理
使用次数：738
【答案】
【分析】本题目是考查学生对探究影响浮力大小因素实验的掌握程度，看学生能否灵活利用控制变量法，根据题干已知求得想要的物理量，并且为了了解学生对控制变量法的掌握，让学生独立设计实验，只要将其他物理量控制不变，简略叙述实验便可．
【解答】解：（1）分析图B，C，D，浮力逐渐增大，在其他物理量均不变的情况下，只有排开液体体积不断变化，所以浮力大小跟排开液体体积有关；
（2）要看浮力大小跟液体密度的关系，应保证在其他物理量不变的情况下，只有密度的变化而引起的浮力变化．只有D、E这组合式；
（3）根据称重法F浮=G﹣F′=10N﹣7.6N=2.4N；
（4）用弹簧测力计测出一块橡皮泥的物重G，然后将橡皮泥捏成两种不同的形状，先后浸没于同一杯水中，测出两次弹簧测力计的示数F1、F2，然后比较，若示数相同，则与形状无关，若示数不同，则与形状有关．
故答案为：（1）物体排开液体的体积；（2）D、E；（3）2.4；（4）用弹簧测力计测出一块橡皮泥的物重G，然后将橡皮泥捏成两种不同的形状，先后浸没于同一杯水中，测出两次弹簧测力计的示数F1、F2，然后比较，若示数相同，则与形状无关，若示数不同，则与形状有关．
2.
拔河比赛时大家都尽量选穿新运动鞋，小明猜想这是由于鞋与地面间摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关．于是他找来了两只同品牌同规格的运动鞋进行探究（一只鞋鞋底花纹没有磨损，另一只鞋底花纹磨损较大）．
实验步骤如下：
（1）小明测出新鞋的重力如表格1所示，按照上图所示用弹簧测力计沿方向拉着鞋子在桌面上做运动，读出了弹簧测力计的示数并填入表中．
| 表格1 | |||
| 序号 | 种类 | 重力/N | 拉力/N |
| 1 | 新鞋 | 5.7 | 2.3 |
| 2 | 旧鞋 | 5.4 | 1.7 |
（2）将新鞋子换成旧鞋子在同一个桌面上重新实验，测出了重力和拉力填在表格1中．由此得出结论：鞋底花纹越深，与地面摩擦力越大．小红认为他的做法不妥，不妥之处是 ．
| 表格2 | |||
| 序号 | 种类 | 重力/N | 拉力/N |
| 3 | 旧鞋插在新鞋中 | 11.1 | 4.5 |
| 4 | 新鞋插在旧鞋中 | 11.1 | 3.5 |
（3）为了得出正确的结论，小明采纳了小红的意见，将两个鞋子插在对方中进行实验，得出的数据如表格2所示：
①对比序号的两组实验数据可知，摩擦力的大小与鞋底花纹的 有关．
②对比序号的两组实验数据可知，摩擦力的大小与 有关．
难度：
知识点：摩擦力
使用次数：152
【答案】
【分析】（1）弹簧测力计水平拉动鞋子时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力大小，鞋子保持匀速直线运动，通过二力平衡可得出摩擦力大小．
（2）花纹的深度不同表示接触面的粗糙程度不同，探究滑动摩擦力大小跟花纹深度的关系，控制压力大小不变．
（3）探究滑动摩擦力的大小与鞋底花纹深度的关系，控制压力大小不变；探究滑动摩擦力大小跟压力大小关系，控制花纹深度不变．
【解答】解：（1）鞋子在水平面上进行匀速直线运动，鞋子在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等．
（2）探究滑动摩擦力大小跟花纹深度的关系，控制压力大小不变，新鞋和旧鞋的压力不同，所以得出的实验结论不准确，所以，实验中没有控制压力大小不变．
（3）探究摩擦力的大小与鞋底花纹的深度有的关系时，应控制物体对接触面的压力大小相同，只改变花纹深度，所以，实验3和4探究摩擦力的大小与鞋底花纹的深度有关．
对比序号1和3的实验数据可知，接触面的粗糙程度相同，而对接触面的压力不同，所以比较表中数据可知，摩擦力的大小与压力大小有关．
故答案为：（1）匀速直线；（2）没有控制对接触面的压力大小相同；（3）深度；压力．
3.
小刚同学在探究“物体所受的重力与物体质量的关系”实验中，记录表格如下：
| 质量m/kg | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
| 重力G/N | 0.98 | 1.96 | 2.94 | 4.9 |
（1）小刚同学将一个数据丢失，请你补全．
（2）请在图中做出物体的重力与质量关系图象．
（3）根据图象你得出的结论是： ．
难度：
知识点：密度
使用次数：132
【答案】
【分析】（1）由各组实验数据知，
=9.8N/kg，根据这个关系，求出质量是0.4kg时的重力．
（2）利用数学描点法，描出重力和质量的对应点，用光滑的线连接起来．
（3）根据图象判断重力跟质量的关系．
【解答】解：（1）由表格数据知，当物体质量是0.1kg、0.2kg、0.3kg、0.5kg时，=9.8N/kg，
所以，
=9.8N/kg，
所以，G=3.92N．
（2）在图上描出（0.1kg，0.98N）（0.2kg，1.96N）（0.3kg，2.94N）（0.4kg，3.92N）（0.5kg，4.9N）各点，用线连接起来．如图．
（3）由图象知，重力跟质量是正比函数，所以物体受到的重力跟物体的质量成正比．
故答案为：（1）3.92；（2）如上图．（3）物体受到的重力跟质量成正比．
4.
某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中，
（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是 ；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示，这时他应进行的操作是 ．
（2）下表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
| 物理量物体 | 质量m/g | 体积V/cm3 | 质量跟体积的比值m/V/g•cm﹣3 |
| 铁块1 | 79 | 10 | 7.9 |
| 铁块2 | 158 | 20 | 7.9 |
| 铁块3 | 237 | 30 | 7.9 |
| 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
| 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
| 铝块3 | 162 | 60 | 2.7 |
①铁和铝两种不同物质的相同点是： ；
不同点是： ；
②铁的密度为 ；
③根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？
答： ；
④回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？ ．
难度：
知识点：密度
使用次数：347
【答案】
【分析】（1）正确使用天平要注意：放，调，称，记，回的要求，特别注意正确使用天平的方法，尤其要注意天平在测量前调节平衡的是平衡螺母，而称量物体时调节平衡的是游码；
（2）根据测量的三块铁块和三块铝块的数据，利用ρ=
分别进行计算，然后进行综合分析即可总结出规律；进而对为什么说密度是物质的特性作出回答；
（3）选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据能够充分验证结论的正确性和普遍性，不至于犯以偏概全的错误．
【解答】解：（1）从甲图可以看出，指针右偏，不在分度盘的中央，因此应调节平衡螺母，直至指针指到分度盘的中央，这时天平平衡，才可以用于测量物体的质量；
从乙图可以看出，称物体的质量时天平指针左偏，因此应移动游码，使横梁平衡．
（2）①根据测量的数据进行计算可知，三块铁块的质量与体积的比值都是7.9g/cm3，
三块铝块的质量与体积的比值都是2.7g/cm3，铁块和铝块的质量与体积的比值不相等，
由此可得：它们的质量与体积的比值都是恒定的（或它们的质量与体积成正比）．
它们的质量与体积的比值不相同．
②铁的密度为ρ==
=7.9g/cm3，
③同种物质的质量与体积的比值是恒定的，不同物质的质量与体积的比值不同，这说明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性．
（3）这样得出的结论才具有普遍性； 不行，收集一组数据找不出质量与体积的关系．
故答案为：（1）调节平衡螺母，直至指针指到分度盘的中央；应移动游码，使横梁平衡；
（2）①它们的质量与体积的比值都是恒定的（或它们的质量与体积成正比）；它们的质量与体积的比值不相同；
②7.9g/cm3；
③同种物质的质量与体积的比值是恒定的，不同物质的质量与体积的比值不同，这说明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性；
（3）这样得出的结论才具有普遍性； 不行，收集一组数据找不出质量与体积的关系．
二、简答题 (共2题)
添加该题型下试题
1.
船在水中航行时，船体受到水的阻力较大，影响了航行速度．下图是一种水翼船，船体下安装了水翼．船在高速航行时，水面下的水翼会使船体抬高从而减小水对船体的阻力．请你判断水翼的形状应该是图中甲、乙的哪一个？并根据流体压强与流速的关系解释，当船在高速航行时，船体被抬高的原因．
难度：
知识点：流体压强与流速的关系
使用次数：246
【答案】
【分析】本题主要考查流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大．
应用﹣﹣机翼的升力：机翼的上方是弧形，空气流过上方时流速大，压强小．机翼下方是平面，空气的流速小，压强大这一压强差使飞机获得竖直向上的升力．
【解答】解：甲图．
原因：在流体中流速越大的位置，压强越小．当船在水中高速航行时，水翼上表面凸起，它与船体间的水流速度大，压强小；水翼下表面的水流速度小，压强大，因此在水翼的上下表面存在向上的压力（压强）差，所以船体被抬高了．
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试题总数：
33
总体难度：
容易
难度统计
难度系数
数量
占比
容易
30
90.90%
基础
2
6.06%
中等
1
3.03%
题型统计
大题类型
数量
占比
实验,探究题
4
12.12%
简答题
2
6.06%
计算题
2
6.06%
作图题
4
12.12%
填空题
7
21.21%
选择题
14
42.42%
知识点统计
知识点
数量
占比
阿基米德原理
1
3.03%
摩擦力
2
6.06%
密度
3
9.09%
流体压强与流速的关系
2
6.06%
液体压强
3
9.09%
八年级下
2
6.06%
汽化和液化
1
3.03%
电生磁
1
3.03%
杠杆
3
9.09%
家庭电路
1
3.03%
光的折射
1
3.03%
力和机械 单元测试
1
3.03%
物体的浮沉条件及应用
2
6.06%
运动的快慢
1
3.03%
八年级上
1
3.03%
磁生电
1
3.03%
大气压强
1
3.03%
压强
1
3.03%
滑轮
1
3.03%
力
1
3.03%
牛顿第一定律
1
3.03%
各地中考
1
3.03%
质量
1
3.03%
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