探究声音的特征:
( 1 )如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音,逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动发出声音后,发现音调逐渐变 ______ (选填 “高”或“低”)了,观察发现此时钢尺振动慢了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是因为 ______ ;
( 2 )某研究小组利用两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究 “音调与哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的直径关系: a = c = d < b ),并且每根琴弦固定在 “音箱”上的松紧程度一致。则是为了研究音调与琴弦 ______ 的关系。两位同学还可以选择琴弦 ______ (选填符号 a 、 b 、 c 、 d ),研究 “琴弦音调高低与材料的关系”。
低 见解析 粗细(或横截面积) a 、 c
【详解】
(1) 弦乐器音调与弦的长短有关,弦越长,音调低;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,增加了振动部分尺的长度,音调逐渐变低。
当钢尺伸出桌面超过一定长度时,钢尺振动频率低于 20 赫兹,产生的是次声波,人耳无法听到。
(2) 若选择琴弦 a 和 b ,长度、材料相同,粗细不同,研究音调与琴弦粗细的关系。
研究 “琴弦音调高低与材料的关系”应控制长度与粗细相同,材料不同,可选择琴弦 a 、 c 。