在学习 “声现象”的知识时有以下几个实验:如图甲所示,把正在发声的音叉放入盛有水的水槽中,会看到“水花四溅”;如图乙,拨动同一把钢尺,在保证其振幅相同的情况下,改变其伸出桌边的长度,观察钢尺振动的快慢和发出声音的变化。
(1) 图甲实验说明声音是由物体的 ______ 产生的,水花的作用是 _____________ ;
(2) 图乙实验是在探究声音的音调跟 __________ 的关系;实验时发现,钢尺伸出桌边的长度越长,其振动发出声音的音调越 ______________ 。当钢尺伸出桌边超过一定长度时,虽然用同样的力度拨动钢尺,却听不到声音,这是因为钢尺振动频率 ____________________ ;
(3) 图丙中 __________ (选填 “ a ”或“ b ”)显示的声音属于噪声,可以看出噪声发声体的振动是 _________ (选填 “规则的”“无规则的”)。
振动 将微小振动放大 频率 低 低于 20Hz b 无规则的
【详解】
(1) 图甲实验说明声音是由物体的振动产生的,因为发声的音叉放入水中,能让水花四溅,是音叉的振动引起的。所以水花的作用是将音叉微小的振动放大。
(2) 图乙实验中,改变钢尺伸出桌面的长度,用相同的力拨动钢尺,其振动的快慢不同,发出的声音也不同,这可以探究声音的音调与频率的关系。
实验时,用相同的力拨动钢尺,其伸出桌面的长度越长,其振动就越慢,则音调越低。
当钢尺伸出的长度超过一定程度时,即使用相同的力拨动钢尺,也听不到声音,这是因为钢尺振动的频率太低了,低于 20Hz ,于是人便听不到了。
(3) 丙图中的 a ,其波形图是有规则的,而 b 的波形图是无规则的,那么 b 显示的声音属于噪声。
近年来,城市建设和发展越来越注重以人为本.如主要城区汽车禁鸣、机场搬迁、轻轨两旁安装隔声板等.这些措施的共同点是:
A.减少大气污染; B.降低噪声污染;
C.缓解“热岛效应”; D.绿化居住环境.