2022-2023学年度初中物理控制变量法练习题含解析
初中
整体难度：中等
2022-10-09
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共20题)
添加该题型下试题
1.
在 “ 探究敲击钢管发声的频率与管子长度、直径关系 ” 的综合实践的活动中，小明选取管壁厚度相同，长度和直径不同的三根铜管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表。分析表中数据（ ）
| 编号 | 长度 /cm | 直径 /cm | 频率 /Hz |
| 1. | 20.50. | 1.50. | 2131. |
| 2. | 31.00. | 2.00. | 1284 |
| 3. | 48.50. | 2.50. | 656 |
A ．只能得出频率随长度增加而减小的结论选项
B ．只能得出频率随直径增加而减小的结论选项
C ． A 和 B 的结论都能得出
D ． A 和 B 的结论都不能得出
难度：
知识点：控制变量法
使用次数：224
【答案】
D
【详解】探究发声的频率与管子长度、直径的关系时，应使用控制变量法；探究频率与长度的关系时，需要控制直径保持不变，改变长度；探究频率与直径的关系时，需要控制长度保持不变，改变直径；由表中数据可知， 3 次实验中管子的长度和直径都是变化的，所以不能得出选项 A 和 B 的结论；故 ABC 不符合题意， D 符合题意。
故选 D 。
2.
为了研究鼓面振动发生时的响度与鼓面振动幅度是否有关，可以在鼓面上撒些小纸屑来有效显示鼓面的振动幅度，以下做法中与该做法类似的是（ ）
A ．用水波引入声波
B ．探究弦的音调高低与长度的关系时控制弦的粗细和松紧相同
C ．研究钢尺振动时，不断改变钢尺伸出桌面的长度来听产生声音音调的高低
D ．敲击音叉发出声音的同时小球被弹开
难度：
知识点：控制变量法
使用次数：215
【答案】
D
【详解】 A ．根据题中 “ 可以在鼓面上撒些小纸屑来有效显示鼓面的振动幅度 ” 可知，这是运用了物理实验中的转换法。用水波引入声波，采用的科学方法是类比法，故 A 不符合题意；
B ．探究弦的音调高低与长度的关系时控制弦的粗细和松紧相同，这是控制变量法，故 B 不符合题意；
C ．研究钢尺振动时，需保持钢尺的材料和用力的大小不变，不断改变钢尺伸出桌面的长度来听产生声音音调的高低，这是控制变量法的应用，故 C 不符合题意；
D ．物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过小球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这是转换法的运用，故 D 符合题意。
故选 D 。
3.
在 “ 探究电流和电压的关系 ” 和 “ 探究电流和电阻的关系 ” 两个实验中，下列说法正确的是（ ）
A ．两个实验多次实验的目的都是为了得到普遍性实验结论
B ．探究电流和电压的关系中，滑动变阻器的作用主要是控制定值电阻两端电压一定
C ．在探究电流和电阻的关系中，滑动变阻器的作用主要是改变定值电阻两端的电压
D ．两个实验都用到的实验探究方法是转换法
难度：
知识点：控制变量法
使用次数：245
【答案】
A
【详解】 A ． “ 探究电流和电压的关系 ” 和 “ 探究电流和电阻的关系 ” 两个实验都是寻找规律的实验，因此两个实验多次实验的目的都是为了得到普遍性实验结论，故 A 正确；
B ．在探究电流跟电压的关系时，要控制电阻的大小不变，改变电阻两端的电压，研究电流随电压的变化关系，因此滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压，故 B 错误；
C ．在探究电流和电阻的关系中，要控制电阻的电压不变，改变电阻的阻值，定值电阻的电压也要发生变化，因此滑动变阻器的作用主要是控制定值电阻两端电压一定，故 C 错误；
D ．在探究电流跟电压的关系时，要控制电阻的大小不变；在探究电流跟电阻的关系时，要控制电阻的电压不变，因此两个实验都用到的实验探究方法是控制变量法，故 D 错误。
故选 A 。
4.
如图是 “ 研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关 ” 的实验，下列分析不正确的是（ ）
A ．实验应用了控制变量法和转换法
B ．实验是为了探究电流产生的热量与电流大小的关系
C ．实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系
D ．实验通电一段时间后，右侧 U 形管中液面的高度差比左侧的小
难度：
知识点：控制变量法
使用次数：262
【答案】
C
【详解】 A ．实验中控制电阻相同，采用的是控制变量法，通过观察液面的高度来表示放热的多少，是转换法，故 A 正确，不符合题意；
BC ．右侧电阻丝与另一电阻丝并联，故左右空气盒中电阻丝的电阻和通电时间相同，但通过电阻的电流不同，所以研究电流产生的热量与电流的关系，故 B 正确，不符合题意； C 错误，符合题意；
D ．由焦耳定律 可知，左侧电阻产生热量多；则左侧容器内空气吸收的热量多，气体压强大，即右侧 U 形管中液面的高度差比左侧的小，故 D 正确，不符合题意。
故选 C 。
5.
在学习物理的过程中，经常会用到一些科学研究方法。下列事例中运用的科学研究方法与其他三个不同的是（ ）
A ．探究导体电阻大小与长度的关系
B ．探究摩擦力的大小与什么因素与关
C ．探究并联电路中的干路电流与各支路电流的关系
D ．探究电流通过导体产生的热量多少与电阻大小的关系
难度：
知识点：控制变量法
使用次数：129
【答案】
C
【详解】 A ．要探究 “ 导体电阻的大小与导体长度的关系 ” ，选材料和横截面积相同，长度不同的导体，用到了控制变量法；
B ．摩擦力与压力大小和接触面的粗糙程度有关，在探究摩擦力与什么因素有关时，采用的研究方法是控制变量法；
C ．探究并联电路中电流的规律，采用多次实验得出普遍规律的方式进行的，采用的研究方法是归纳法；
D ．电流产生的热量与通过导体的电流、导体的电阻以及通电时间有关，在探究电流通过导体产生的热量多少与电阻大小的关系时，采用的研究方法是控制变量法。
所以 ABD 都是采用控制变量法进行实验， C 与其他三个选项不同；所以 C 符合题意。
故选 C 。
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试题总数：
35
总体难度：
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
容易
15
42.85%
中等
16
45.71%
基础
3
8.57%
偏难
1
2.85%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
20
57.14%
填空题
15
42.85%
知识点统计
知识点
数量
占比
控制变量法
35
100.0%
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