漳州九龙江水对沿岸气温能起一定的调节作用,这主要是水的( )
| A. | 比热容大 | B. | 密度大 | C. | 比热容小 | D. | 密度小 |
考点:
比热容解释简单的自然现象.
专题:
应用题;比热容、热机、热值.
分析:
水的比热容大,相同质量的水和其它物质比较,吸收或放出相同的热量,水的温度升高或降低的少;升高或降低相同的温度,水吸收或放出的热量多.
解答:
解:江水面大、水多,因为水的比热容较大,白天,相同质量的水和沙石(陆地)比较,吸收相同的热量,水的温度升高的少;夜晚,放出相同的热量,水的温度降低的少,使得昼夜的温差小,能有效调节气温.
故选A.
点评:
本题主要考查了学生对水的比热容大的特点及应用、应用好“m、Q相同时,c大的△t小”是本题的关键,可以借助Q=cm△t帮助记忆.
下列估测最符合实际情况的是( )
| A. | 中学生的身高约1.6m | B. | 普通教室的高度约7m |
| C. | 漳州5月的平均气温约50℃ | D. | 成年人正常步行的速度约12m/s |
考点:
长度的估测;温度;速度与物体运动.
专题:
估算综合应用题.
分析:
不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个.
解答:
解:
A、成年人的身高在1.7m左右,中学生的身高比成年人小一些,在1.6m左右.此选项符合实际;
B、一层楼的高度在3m左右,普通教室的高度与一层楼差不多.此选项不符合实际;
C、漳州5月的气温在40℃以下,不可能达到50℃.此选项不符合实际;
D、成年人步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右.此选项不符合实际.
故选A.
点评:
解决此类问题时,首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解,对于选项中的单位,可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案.
下列事例中,通过热传递改变物体内能的是( )
| A. | 钻木取火 | B. | 双手互搓发热 |
| C. | 晒太阳取暖 | D. | 铁丝反复弯折后发热 |
考点:
热传递改变物体内能.
专题:
分子热运动、内能.
分析:
热传递是能的转移过程,即能量从高温物体向低温物体转移,在此过程中能的形式不发生变化;
做功实质是能的转化过程,做功的过程中能量的形式改变了.
解答:
解:A、钻木取火是通过做功的方式改变物体的内能,不合题意;
B、双手互搓发热是通过做功的方式改变物体的内能,不合题意;
C、晒太阳取暖是通过热传递的方式改变物体的内能,符合题意;
D、铁丝反复弯折后发热是通过做功的方式改变物体的内能,不合题意.
故选C.
点评:
解决此类问题要结合改变物体内能的两种方式的区别来分析解答.同时还要知道,这两种方式在改变物体内能上是等效的.
LED灯是一种高效的节能光源,其核心元件是发光二极管.发光二极管的主要材料是( )
| A. | 陶瓷 | B. | 半导体 | C. | 超导体 | D. | 橡胶 |
考点:
半导体的作用.
专题:
粒子与宇宙、材料世界.
分析:
二极管是由半导体做成的器件,它具有单向导电性.
解答:
解:制作二极管的材料是半导体材料,常用的有:硅、锗等材料.
故选B.
点评:
本题考查了二极管由什么材料制成,考查方式简单,是一道基础题.
下列事例中,没有利用超声波的是( )
| A. | 蝙蝠利用声波导航 | B. | 用声呐探测海深 |
| C. | 用B超做体检 | D. | 用听诊器检查身体 |
考点:
超声波与次声波.
专题:
声现象.
分析:
超声是指振动频率高于20000Hz的声音,人耳无法听到超声,超声波既能传递信息,又能传递能量.
解答:
解:A、蝙蝠利用声波导航,利用了超声波传递信息,不符合题意;
B、用声呐探测海深,利用了超声波传递信息,不符合题意;
C、用B超做体检,利用了超声波传递信息,不符合题意;
D、用听诊器检查身体,是利用了声音传递信息,不是利用超声波,超声波是人耳听不到的,符合题意.
故选D.
点评:
本题考查学生对超声特点的掌握情况,需要联系实例来解释其中的原理.
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