2016九年级上学期人教版初中物理开学考试112234
初中
整体难度：偏难
2015-09-14
题号
一
二
三
四
五
评分
一、实验,探究题 (共51题)
添加该题型下试题
1.
在“测定动滑轮机械效率”的实验中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，正确操作，实验数据如下：
| 序号 | 钩码重G／N | 钩码上升高度h／cm | 拉力F／N | 绳端移动距离s／cm |
| ① | 1.0 | 20.0 | 0.7 | 40.0 |
| ② | 2.0 | 20.0 | 1.2 | 40.0 |
| ③ | 3.0 | 20.0 | 1.7 | 40.0 |
（1）实验时，用手________拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升。
（2）第①次实验时测得动滑轮的机械效率为________。
（3）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将________（选填“增大”“减小”或“不变”）。
难度：
知识点：机械效率
使用次数：193
【答案】
（1）竖直向上匀速；（2）71.4％；（3）增大
【解析】
（1）为了测量准确，需要用手竖直向上匀速拉动弹簧测力计；
（2）由表中实验数据可知，第①次实验测得动滑轮的机械效率为：
；
（3）根据表格中数据可求出动滑轮第②次、第③次的机械效率分别为：
、
，根据三次的机械效率及物重的变化可得同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将增大。
2.
物理实验复习时，小美和小丽再探有关杠杆平衡的问题
（1）小美先将杠杆调节至水平位置平衡，在左右两侧各挂如图甲所示的钩码后，杠杆的 端下降．要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总数和悬挂点位置，只需将 即可。
（2）小丽还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置，如图乙所示．小丽在A点施加一个始终水平向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡。你认为原因是 。
（3）他们认为（2）问中拉力是做功的．如果水平向右的拉力F大小不变，OA长L，将杠杆从竖直位置拉着转过30°的过程中，拉力F做功为 。
难度：
知识点：杠杆
使用次数：112
【答案】
左；取下左侧两个钩码挂到右侧钩码的下方；水平位置时动力臂为零杠杆无法平衡；1/2FL
【解析】
（1）根据杠杆的平衡条件可知，此时左边的力乘以力臂的积较大，所以杠杆的左端下降，要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总数和悬挂点位置，只需将取下左侧两个钩码挂到右侧钩码的下方即可。
（2）在A点施加一个始终水平向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡，因为此时的动力臂为零杠杆无法达到杠杆的平衡条件。
（3）由直角三角形的知识可知，在拉力的作用下，力的作用点通过的距离为OA长的一半，所以可求出拉力F做功为1/2FL。
3.
小明同学利用以下器材进行了浮力的探究实验：
（1）图A中用细线将合金块挂在弹簧测力计下，测出它的 大小；
（2）将合金块浸入装满水的溢水杯中如图B所示，合金块所受浮力是 N；
（3）比较图B和图C可知，合金块在水中所受浮力与浸没的 无关；
（4）该同学做完实验总结出规律后，计算合金块的密度是 kg/m3。
难度：
知识点：浮力
使用次数：464
【答案】
（1）重力；（2）0.5；（3）深度；（4）
【解析】
（1）本实验是测量浮力的大小，实验法求浮力的计算式为：
，由此可知先要测出物体的重力；
（2）物体浸没在液体中时，弹簧测力计的示数为1.5N，根据实验法求浮力的计算式得：
；
（3）由图A、B与图A、C对比可知物体在图B和图C中受到的浮力相等，而物体在图B和图C只是浸没的深度不同，由此可以说明浮力的大小与物体浸没的深度无关；
（4）物体的质量为：
，物体浸没在液体中，所以
，根据阿基米德原理可得：
，
所以物体的密度为：
。
4.
某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：
（1）该实验是通过 来显示压力的作用效果；
（2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时， 越大，压力作用效果越___________；
（3）由乙、丙两图所示实验现象可得出：______________一定时，受力面积越大，压力作用效果越_______________。
（4）该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强P乙_________P丁（填“大于”、“小于”或“等于”）。
难度：
知识点：压强
使用次数：1454
【答案】
（1）泡沫塑料凹陷程度；（2）压力；明显；（3）压力；不明显；（4）等于
【解析】
（1）实验中，泡沫塑料凹陷程度越大，压力作用效果越明显．用泡沫塑料的凹陷程度来反映压力作用效果；
（2）甲、乙两图，受力面积相同，压力越大，泡沫塑料凹陷的程度越大，压力作用效果越明显，所以在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；
（3）乙、丙两图，压力相同，受力面积越小，泡沫塑料凹陷程度大，所以在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显．⑷该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在乙、丁两种情况中手里面积相同，压力相等，所以产生的压强相等。
5.
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：
A.滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关。
B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。
C.滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。
小黄同学进行了如图所示的甲、乙、丙三个实验探究过程：
（1）在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做________运动。
（2）对比图中________两个探究过程，可以验证猜想C。
（3）在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为________N，若拉力增大到3N时，摩擦力为________N。
（4）实验探究中，小黄采用的实验探究方法是（ ）
A.类比法
B.科学推理法
C.控制变量法
难度：
知识点：摩擦力
使用次数：246
【答案】
（1）匀速直线；（2）甲、丙；（3）2；2；（4）C
【解析】
（1）小黄用弹簧测力计水平拉动物体时，弹簧测力计显示拉力大小，要使摩擦力等于拉力，物体要做匀速直线运动；
（2）甲、乙实验是压力一定时，探究摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系，可验证猜想B．甲、丙实验是接触面粗糙程度一定时，探究摩擦力大小跟压力大小的关系，可验证猜想C；
（3）小黄用弹簧测力计水平匀速拉动物体时，弹簧测力计示数是2N，拉力是2N，根据二力平衡条件得，摩擦力大小等于拉力大小，所以摩擦力大小是2N．当拉力增大时，压力不变，接触面粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变；
（4）猜想摩擦力大小跟物体的运动速度、接触面粗糙程度、压力大小有关，探究摩擦力跟其中一个因素的关系时，控制其他因素不变，这种方法是控制变量法。
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试题总数：
54
总体难度：
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
52
96.29%
偏难
2
3.70%
题型统计
大题类型
数量
占比
实验,探究题
51
94.44%
填空题
1
1.85%
综合题
2
3.70%
知识点统计
知识点
数量
占比
机械效率
9
16.66%
杠杆
10
18.51%
浮力
7
12.96%
压强
5
9.25%
摩擦力
3
5.55%
功和机械能 单元测试
1
1.85%
弹力
1
1.85%
各地中考
2
3.70%
八年级下
3
5.55%
牛顿第一定律
7
12.96%
动能和势能
1
1.85%
运动和力单元测试
1
1.85%
阿基米德原理
1
1.85%
液体压强
1
1.85%
压强和浮力单元测试
2
3.70%
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