2017湖南八年级上学期人教版初中物理期末考试124209
初中
整体难度：中等
2017-02-12
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共18题)
添加该题型下试题
1.
为测出小木块的长度，以下使用刻度尺的做法正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
难度：
知识点：长度和时间的测量
使用次数：712
【答案】
B【考点】长度的测量．
【分析】在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺0刻度线对齐被测对象，0刻度线磨损的可任选一刻度线作为0刻度线；必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象；读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位．
【解答】解：
A、刻度尺的零刻度线未与被测物体的左边缘对齐，故A错误；
B、刻度尺的使用规范，方法正确，故B正确；
C、刻度尺的零刻度线未与被测物体的左边缘对齐，且视线没有与尺面垂直，故C错误；
D、刻度尺未与被测物体平行放置，故D错误．
故选B．
2.
下列现象中不属于机械运动的是（ ）
A．星光闪闪 B．旭日东升 C．海水奔腾 D．春风拂面
难度：
知识点：运动的描述
使用次数：585
【答案】
A【考点】机械运动．
【分析】在物理学中，把物体位置的变化叫机械运动．
【解答】解：星光闪闪是由于大气层对光线发生了折射形成的，不属于机械运动；
旭日东升是指以地面为参照物，太阳的位置发生了变化；海水奔腾是海水的位置发生了变化；春风拂面是风的位置发生了变化；这三个都属于机械运动．
故选：A．
3.
小丽在校运会百米赛跑中跑出16s的成绩，测得她在50m处的速度是6m/s，在终点处的速度为7m/s，则全程内的平均速度是（ ）
A．6m/s B．6.25m/s C．6.5m/s D．7m/s
难度：
知识点：运动的快慢
使用次数：324
【答案】
B【考点】变速运动与平均速度．
【分析】由题意可知小丽百米赛的路程与运动时间，由平均速度公式可以求出她的平均速度．
【解答】解：小丽的百米平均速度：
=
=
=6.25m/s；
故选B．
4.
以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（ ）
A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱
B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音
C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同
D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了
难度：
知识点：声音的特性
使用次数：133
【答案】
D【考点】声音的传播条件；音调、响度与音色的区分．
【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．
【解答】解：A、放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱，说明声音可以在空气中传播，不符合题意；
B、把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音，说明声音可以在水中传播，不符合题意；
C、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同，说明音调不同，不符合题意；
D、拨动吉他的琴弦发出声音时，琴弦来回振动较快，看上去好像变粗，能够说明声音产生原因，符合题意；
故选D．
5.
我们正在教室上课时，窗外响起了施工机器运转的声音，以下做法最恰当的是（ ）
A．关好门窗 B．请老师用更大的声音讲课
C．加装噪声监测仪 D．捂住我们的耳朵
难度：
知识点：噪声的危害和控制
使用次数：204
【答案】
A【考点】防治噪声的途径．
【分析】要解答本题需掌握：防治噪声的途径，即在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱．
【解答】解：A、关好门窗可以在人耳处减弱噪声，同时也能听到老师讲课的声音．故A符合题意．
B、请老师用更大的声音讲课，不会对噪声有一点影响，故B不符合题意．
C、加装噪声监测仪，只是能够监测噪声的分贝，但不能减弱噪声，故C不符合题意．
D、捂住我们的耳朵，是在人耳处减弱噪声．但同时也听不到老师讲课的声音了．故D不符合题意．
故选A．
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试题总数：
28
总体难度：
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
容易
28
100.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
18
64.28%
填空题
5
17.85%
作图题
1
3.57%
实验,探究题
3
10.71%
计算题
1
3.57%
知识点统计
知识点
数量
占比
长度和时间的测量
1
3.57%
运动的描述
1
3.57%
运动的快慢
1
3.57%
声音的特性
2
7.14%
噪声的危害和控制
1
3.57%
物态变化单元测试
1
3.57%
温度
1
3.57%
看不见的光*
1
3.57%
光的折射
1
3.57%
光现象单元测试
1
3.57%
凸透镜成像的规律
3
10.71%
透镜
1
3.57%
眼睛和眼镜
1
3.57%
密度
2
7.14%
八年级上
5
17.85%
密度与社会生活
1
3.57%
质量
1
3.57%
汽化和液化
1
3.57%
熔化和凝固
1
3.57%
测量物质的密度
1
3.57%
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