下列估测的物理量中,基本符合实际情况的是( )
A.课桌的高度为1.5m B.人体感到舒适的温度是40℃
C.成人正常的步行速度为1m/s D.一支钢笔的质量为0.5kg
C【考点】速度与物体运动;温度;质量的估测;长度的估测.
【分析】不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个.
【解答】解:A、课桌的高度约为中学生身高的一半,约70~80cm,不可能达到1.5m,故A错误;
B、人体感到舒适的温度是23~25℃左右,气温达到40℃会非常热,故B错误;
C、成人正常的步行速度为1m/s~1.2m/s,故C正确;
D、一支钢笔的质量为15g=0.15kg,达不到0.5kg,故D错误.
故选C.
关于声现象,下列说法正确的是( )
A.声音在同种介质中的传播速度一定相同
B.我们可根据音色来分辨同学们的讲话声
C.道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声
D.超声波可以粉碎结石,说明声音能传递信息
B【考点】声音在不同介质中的传播速度;音色;防治噪声的途径;声与能量.
【分析】(1)声音的传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度是不同的,在固体中的传播速度最快,液体中的传播速度稍慢,气体最慢;
(2)发声体因材料和结构不同,所发出的声音的音色就不同,音色是辨别不同发声体的重要依据;
(3)减弱噪声的途径有三种:在声源处减弱噪声;阻断噪声的传播;在人耳处减弱噪声;
(4)声的利用:声音能传递信息,也能传递能量.
【解答】解:A、声音传播的速度与介质的种类和温度有关,同种介质中温度不同时,声音的传播速度不同,故A错误;
B、音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同,不同的人由于声带不同,发出的声音的音色也是不同的,所以我们可根据音色来分辨同学们的讲话声,故B正确;
C、道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声,故C错误;
D、超声波可以粉碎人体内的结石,说明声音能传递能量,故D错误.
故选:B.
如图所示的事例中,通过热传递的方式改变物体内能的是( )
A.锯木头锯条发热 B.划火柴点火
C.烧水时水温升高 D.铁丝来回弯折温度升高
C【考点】热传递在生活中的应用.
【分析】解决此类问题要知道改变物体内能的方式有两种:做功和热传递,热传递过程是能量的转移过程,而做功过程是能量的转化过程.
【解答】解:
A、锯木头锯条发热是摩擦生热,是利用做功来改变物体内能的,不符合题意;
B、划火柴点火,属于擦燃,是摩擦生热,是利用做功来改变物体内能的,不符合题意;
C、烧水时水温升高,是水从火吸热,是通过热传递改变了物体的内能,符合题意.
D、铁丝来回弯折温度升高,是利用做功来改变物体内能的,不符合题意.
故选C.
炎炎夏日,考场如火,细心的监考老师轻轻地在教室地面上洒了些水,不一会儿,考生们就有凉爽、舒适的感觉.对于这一现象所蕴含的物理知识,下列说法中正确的是( )
A.利用了水的蒸发、吸收热量 B.利用了水的沸腾、吸收热量
C.利用了水的汽化,放出热量 D.利用了水的液化,吸收热量
A【考点】蒸发及其现象.
【分析】蒸发是一种汽化现象,汽化要吸热;蒸发有致冷作用.
【解答】解:夏天在教室内洒一些水会觉得凉快些,这是因为水会发生蒸发,蒸发过程中吸热,导致气温降低,所以感觉凉爽.
故选A.
关于家庭电路及安全用电,下列说法正确的是( )
A.低于220V的电压对人体都是安全的
B.家庭电路中,控制各个灯具的开关都应安装在相线(火线)上
C.只有当人体接触带电体时才可能发生触电事故
D.教室里一个开关可以同时控制三只日光灯,这三只日光灯一定是串联
B【考点】串联电路和并联电路的辨别;电压;家庭电路的连接;触电危害及常见的触电类型与预防.
【分析】根据对安全电压的了解,家庭电路连接特点和认识,以及对触电的类型的认识,可对选项中的描述逐一做出判断.
【解答】解:A、经验表明,只有不高于36V的电压,对人体才是安全的,故A错误;
B、家庭电路中,控制各个灯具的开关都应安装在相线(火线)上,这样在断开开关时,用电器才不会带电,更安全,故B正确;
C、人接触低压带电体时,可能会触电,而靠近高压带电体时,也可能会触电,故C错误;
D、教室里一个开关可以同时控制三只日光灯,这三只日光灯都可以在额定电压下工作,一只损坏,不影响其它的灯工作,所以是并联的,故D错误.
故选B.
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