人教版初中物理单元测试6380
初中
整体难度：容易
2009-10-22
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共10题)
添加该题型下试题
1.
下列几个实验中，能用来探究声音产生条件的是：
A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减少。
B. 使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
C. 把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”，可以实现10米内对话。
D. 拿一张硬纸片，让它在木梳子上划过，一次快些，一次慢些，比较两次现象的 不同。
难度：
知识点：声音的产生与传播
使用次数：283
【答案】
B
2.
关于声现象，下列说法错误的是（ ）
A.声音在不同介质中的传播速度不同。
B.声音在真空中的传播速度最大。
C.我们能分辨出二胡和小提琴发出的声音是因为它们的音色不同。
D.打鼓人用力打鼓是为了增大响度。
难度：
知识点：声音的特性
使用次数：100
【答案】
B
3.
自行车的车铃响时，用手握住车铃就听不到铃声了，这是因为（ ）
A .车铃发出的声音被手全部吸收了。
B.车铃发出的声音被手 挡住无法听到。
C .车铃被握住后停止振动不在发出声音
D. 以上说法都不对。
难度：
知识点：声音的产生与传播
使用次数：307
【答案】
C
4.
发生地震灾难时，被困在建筑物废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁质管道能够（ ）
A. 传声 B. 传热 C. 导电 D. 通风
难度：
知识点：声音的产生与传播
使用次数：182
【答案】
A
5.
下列关于声音的说法中不正确的是（ ）
A.“响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大。
B.“震耳欲聋”说明声音的音调高。
C.“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者。
D.“隔墙有耳”，说明固体能传声。
难度：
知识点：声音的特性
使用次数：656
【答案】
B
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试题总数：
18
总体难度：
容易
难度统计
难度系数
数量
占比
容易
16
88.88%
基础
2
11.11%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
10
55.55%
填空题
5
27.77%
简答题
2
11.11%
计算题
1
5.55%
知识点统计
知识点
数量
占比
声音的产生与传播
7
38.88%
声音的特性
6
33.33%
我们怎么听到声音*
2
11.11%
噪声的危害和控制
3
16.66%
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