初中物理二、核 能教案

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初中物理二、核 能教案

不错,我顶


  • 第五节 升华和凝华
    教案示例
    教案示例一 教案示例二

    教案示例二

      一、教学目标

      (一)知识目标

      1.通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。

      2.通过教师引导学生观看模型,教师并演示汽油机工作中一个周期的四个冲程,让学生了解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。

      3.通过讨论和讲解了解燃料的热值和热机的效率。

      4.通过能量的转化和转移认识效率。     

      (二)能力目标

      1.通过演示实验提高学生观察和分析问题的能力。

      2.利用演示实验、讲解和讨论,引导学生理论联系实际、利用物理知识分析实际问题的能力。

      3.培养学生的创新意识。     

      (三)情感体验目标

      1.通过演示实验,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,培养学生实事求是的科学态度。

      2.对学生进行爱祖国爱科学的教育。提高学生重视效益、效率的意识和科技意识,激励学生为科技的发展而努力学习,教育学生重视环境保护。     

      二、教学重点

      1.     通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功.

      2.     知道四冲程汽油机的基本结构和工作原理.

      3.     通过讨论了解燃料的热值和热机效率.     

      三、教学难点

      1.     组织、指导学生通过演示实验得出可以利用内能来做功.

      2.     利用实验演示让学生知道四冲程汽油机的工作原理.

      四、教学方法

      本节课内容为新授课。本课采用以实验为主导的综合启发式教学,初步渗透探究式学习方法。     

      五、教具学具

      试管、水、酒精灯、铁架台、汽油机模型、火柴、金属网等。     

      六、教学步骤

      (一)导入新课

      请大家拿出小汽车模型(各人自带),今天这节课,我们主要研究小汽车等机器的“心脏”——热机。

      (二)新课教学

      1.整体感知

     内燃机是内能转化为机械能的机器,内燃机的一个工作循环由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成。内燃机在一个工作循环中,活塞往复运动两次,曲柄转动两周,燃气对外做功一次,完成一个冲程所用时间是整个周期的四分之一。内燃机的能量来源于燃油燃烧时的化学能。而1 kg的某种燃料在完全燃烧时放出的热量叫做热值。也就是说,它是燃料本身的一种特性,只与燃料的种类有关,与燃料的形态、质量、体积、是否燃烧均无关系。有效利用燃料是节能的重要措施,有效利用燃料的途径:一是要让燃料尽可能充分燃烧;二是要减小热量的损失。

      2.教学互动

       互动1:实验(教科书中图15.4-1),引出内能可做功。

       明确  教师引导学生分析:酒精燃烧放出热量(化学能转化为内能),通过热传递将一部分内能转移给了水,水的内能增加使其温度逐渐升高直至沸腾,产生大量水蒸气,水蒸气越来越多,对软木塞的压力越来越大,最后将软木塞推出试管口,这就是水蒸气膨胀对软木塞做功。由这个实验我们知道,利用内能可以做功,热机就是把内能转化为机械能的装置。

       互动2:内燃机的基本结构和工作过程。

       明确  内燃机的主要特点:燃料直接在汽缸内燃烧。教师引导学生观看模型,教师并演示汽油机工作中一个周期的四个冲程,引导学生得出:内燃机的一个工作循环是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成。在一个工作循环中,活塞往复运动两次,曲柄转动两周,燃气对外做功一次。在压缩冲程中,机械能转化为内能,在做功冲程中,内能转化为机械能。

       互动3:燃料的热值。

       明确  教师提出问题:燃料的种类很多,固体燃料有木柴、煤等,液体燃料有汽油、柴油等,气体燃料有煤气、天然气等。根据你的经验,相同质量的不同燃料燃烧时放出的热量是不是相同?学生讨论后得出:不同。教师进一步引导后得出:燃料燃烧的本质是发生了化学变化,在燃烧的过程中燃料的化学能转化为内能。相同质量的不同燃料燃烧时放出热量是不同的。物理学中,把1 kg的某种燃料完全燃烧时放出的热量,叫做这种燃料的热值。引导学生浏览书上的一些燃料的热值,使他们知道热值是燃料本身的一种特性,只与燃料的种类有关。

       互动4:有效利用燃料。

       明确  从家用煤炉怎样节能谈起,引导学生结合实际来讨论,然后得出结论:一是要让燃料尽可能燃烧充分;二是要减小热量的散失。

       互动5:学生讨论怎样提高燃料的利用率。

       明确 根据教科书中图15.4-6让学生讨论,内燃机中的燃料燃烧放出的热量是否能全部用来做功?学习讨论后,教师引导鼓励学生根据当地的实际情况提高燃料利用率。

      3.达标反馈

      1)柴油机四个冲程中,内能转化为机械能的是  C  机械能转化为内能的是  B 

    A.吸气冲程      B.压缩冲程

    C.做功冲程      D.排气冲程

      2)一桶煤油用掉一半,剩下的煤油(D)

    A.密度和热值不变,比热容减为原来的一半

    B.比热容和密度不变,热值减为原来的一半

    C.热值和比热容不变,密度减为原来的一半

    D.密度、热值、比热容都不变

      3)酒精的热值是 ,由此可知(D)

    A.无论采用何种方式燃烧1 kg酒精,都可得到 J热量

    B.如果燃烧1 kg的燃料时,得到 J的热量,这种燃料一定是酒精

    C.每1 kg的酒精燃烧放出 J的热量

    D.1 kg的酒精完全燃烧放出的热量是 J

      4)现代火箭使用液态氢作燃料,是因为它具有(B)

    A.较轻的质量      B.较大的热值

    C.较特殊的密度    D.较大的热量

      5)以内燃机为动力的各种机械,在人类生产、生活中应用极为广泛,从轮船、火车到拖拉机、摩托车等,它的动力大多来源于内燃机,它们虽然在构造上略有差异,但工作原理都是一样的。下列对内燃机的有关叙述中,错误的是(C)

    A.内燃机是内能转化为机械能的装置

    B.内燃机用水冷却,是因为水的比热容大

    C.它排出的废气无污染,是一种环保型的机器

    D.内燃机靠产生的高温、高压气体做功

      4.课堂小结

      1)内容总结

       本节课我们学习了汽油机的一个循环,知道内燃机的一个工作循环由吸气、压缩、做功、排气四个冲程阻成以及各个冲程的具体情况,另外学习了热值这个新的物理量和怎样有效的利用燃料。

      2)方法归纳

       本课通过以实验为主导的综合启式发教学,提高我们将科学技术应用于日常生活和社会的能力。    

      (三)布置作业

      1.教材第121页的“动手动脑学物理”1

      2.自制简易小火箭。    

      (四)板书设计

       

      一、汽油机的四冲程

      A.吸气冲程

      B.压缩冲程(机械能转化为内能)

      C.做功冲程(内能转化机械能)

      D.排气冲程

      二、热值:1 kg某种燃料完全燃烧放出的热量。

      单位:J/kg

      三、有效利用燃料的途径:

      一是让燃料尽可能充分燃烧;二是要减小热量的损失。