初中物理-八年级物理教案怎样认识力

初中物理 COOCO.因你而专业 !
套卷教案课件下载new 试题搜索答案
你好!请登陆注册

初中物理-八年级物理教案怎样认识力

不错,我顶


  • 怎样认识力

    教学目的  1、理解力是一个物体对另一个物体的作用,能分析简单情况下的受力物体和施力物体。

              2、知道物体间力的作用是相互的。

              3、知道力可以改变物体的运动状态,知道力可以引起物体的形变。

              4、知道力的单位:牛(N)。

              5、培养学生的观察能力和分析概括能力。

     


    重、难点  力的概念(重点)

    力的概念及单位,物体间力的作用是相互的。(难点)

     


          弹簧、钩码、小球、磁铁(两块)、小车(两辆)、铁钉、碎纸屑、丝绸、玻璃棒;多媒体计算机及大屏幕投影整套设备、辅助教学光盘等。

     


    教学方法  演示、多媒体投影、观察、讲解、讨论等。

     


    教学课时  1课时

     


    教学过程和内容

     


    新课引入:

    先请学生谈谈对力的认识,然后讲解人们对力的认识是从日常生活中开始的,是千百年来劳动人民在日常生活和从事生产劳动中经验的结晶,如:提水、挑物体、拉车、射箭等都不同程度感觉到肌肉紧张。在此基础上,引入“怎样认识力”的课题。

     

    (多媒体投影)  

     

     


    新课教学:

    一、力是什么?多媒体投影

    1、    观察、演示:

       观察实验:钩码挂在弹簧下出现的情况;

       观看课本P87 熊猫攀吊竹枝的图片;

       观察实验:用玻璃棒击小球的情况;

       多媒体投影:钩码挂在弹簧下的情况、棒击小球时的情况以及足球运动员头顶球时的动画。

    2、带领学生记录并分析①②情况、③④实验及投影的

    情况如下:

     

    物体发生了形变

    弹簧

    竹枝

    小球

    足球

     

    攀吊

     

     

    钩码

    熊猫

     

     

                                    弹簧变长了

                                    竹枝发生弯曲

    物体的运动状态改变了

                                   小球由静止变为运动

    ④                足球运动方向改变了

     

    物体浮沉条

    作用       

     

    多媒体投影上述记录与分析。

     

    3  括:

       请学生回答:(a)力是什么?(b)力的作用效果是什么?

       教师总结并进行多媒体投影(结论):

    a.     力是物体对物体的作用。

    b力可以使物体发生形变,也可以使物体的运动状态发生改变

    教师讲解并进行多媒体投影物体的运动状态及运动状态的改变

     

    3、    演示、观察、思考:

       演示并观察:

    a.      砝码离开手后能下落;

    b.     磁铁吸引铁钉,用纸把铁钉包起来后磁铁仍能

     


    吸引;

    c.     用丝绸摩擦过的玻璃棒不接触碎纸屑,能把碎纸屑吸引起来。

       多媒体投影上述三种现象。

    思考:这几个实验说明了什么?

    先请学生回答这个问题,然后教师总结得出并多媒体投影相互接触的物体间能发生力的作用,不直接接触的物体也有力的作用。

     

    4、    施力物体与受力物体:

      教师讲解:综上所述,两个物体无论是否接触,它们之间都能发生力的作用,当一个物体受到力的作用时,一定有另一个物体对它施加这种作用

    (力的物质性),我们把施加力的物体叫施力物体,受到力的物体叫受力物体 多媒体投影

       请学生回答下列问题:

    a.      大熊猫攀吊竹枝,哪个是施力物体?哪个是受力物体?

    b.     棒击小球,哪个物体是施力物体?哪个物体是

    受力物体?

                           c. 头顶足球,哪个物体是施力物体?哪个物体是受力物体?

                     (然后教师讲解、更正并进行多媒体投影

     

    二、        力的作用是相互的

    1、        察:

    网拍击球,使球变形,但同时拍网也变形了。

    多媒体投影

     

    2、    引导分析:

     

     

     

     

      

     

      

     

     

     

     

     


    3、    实验、投影:

    ①如图所示,将两根磁铁 N      S     N      S

    分别放到两辆小车上并

    将小车放到平滑的桌面

    上,观察现象。       N      S  S       N

                                              

     

    多媒体投影(并带领学生分析)

    a.      甲、乙两人均穿滑冰鞋,当其中一人用力推时,

    两人的运动情况。

    b.     放有磁铁因异名磁极相吸的小车从两边向中间运动;

    c.     放有磁铁因同名磁极相斥的小车往两边运动.

     

    4、    :

    用手拍课桌,手感到疼。(力的作用分析如下)

     

     

     


                

     

    5    括:

       先请学生回答:上面的实例、实验、投影说明了什么?

    施力物体

     

     

    受力物体

    受力物体

     

     

    施力物体

                   F1

     


                   F2

     

     

       教师总结(结论):物体间力的作用是相互的。多媒体投影)

       指导学生填好教材P89方框中的空格。

     

    5、    教师讲解:

    研究力的时候,必须明确谁施力,谁受力。在

     


    上述实验和投影中

    对于人:甲推乙的力来说,甲施力,乙受力;而对乙推甲的力来说,乙施力,甲受力,是同时发生的。

    a.      对于磁铁:甲吸引乙的力来说,甲施力,乙受力;而对乙吸引甲的力来说,乙施力,甲受力,同时发生。  对于同名磁极相斥,也具有同样道理。

     

    6、        题:

    人游泳时用手和脚向后划水,人就能前进,这是为什么?

    (提问学生后多媒体投影

     

    7、    想:

       多媒体投影:足球运动员踢球、顶球、接球时的动画。

       请学生回答:足球运动员在踢球、头顶球、守门

    员接球时施力情况、受力情况如何?足球的运动状态在甲、乙、丙三个运动员处相应发生了哪些变化?

     

    三、        力的单位

       长期以来,力的单位有多种,很不统一,如:斤、磅、公斤、千克力等等,这样不利于各国间的文化科技的交流,直到1960年国际计量大会后才趋于统一。

     

    1、    在国际单位制中,力的单位是:牛顿,简称:,符号:N .——为纪念英国著名科学家牛顿而命名的。

    那么1牛的力到底有多大呢?看:大屏幕投影

    2、人手托起两个鸡蛋的力大约是1牛(请同学们回去后实际做一做,一个鸡蛋的质量大约是50克)。

    3、手托物理课本的力大约是3牛。(同学们亲自体验一下)

    4、下面几个物体(蚂蚁、大型拖拉机、长征系列运载火箭)的拉力或推力,请同学们看多媒体投影

     

        

          巩固小结

    1、   力是物体对物体的作用,力不能离开物体而单

    独存在;物体间发生力的作用时,一定有施力物体和受力物体。

    直接接触的物体间可以发生力的作用,不直接

     接触的物体间也能发生力的作用。

                    力可以是物体发生形变

    2、         力的作用效果

                         力可以使物体的运动状态发生改变

    3、         物体间力的作用是相互的,能运用这个知识

    解释生活、生产实际中遇到的一些实例。

    4、         在国际单位制中,力的单位是:牛(顿)-N

    托起两个鸡蛋的力大约是1N。

     


    课堂讨论

              物理课本P90 作业 2、3

     

     


    作业处理

    1、          认真复习课本和指导书中本节内容,预习下节知识《怎样表示力》。

    2、          书面作业:课  本 P90 作业 1、4

    指导书 P58 练习 4、5、6