科学探究是物理学科核心素养的重要内容，探究的形式可以是多种多样的.

(一)探究凸透镜成像的规律

【设计实验与进行实验】

(1)实验器材:刻度尺、凸透镜、光屏、三个底座、蜡烛及火柴；

(2)如图22所示，为保证像能成在光屏中央，将装有底座的蜡烛、凸透镜、光屏从左到右摆放在水平桌面上，调整位置,使它们排列在      上，再调节凸透镜和光屏的高 度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度；

(3)如图23所示,F为凸透镜的焦点，A’B’为某次实验时物体AB通过凸透镜在光屏上成的像,则物体AB在图中       区域，箭头方向竖直向          ,其大小比像A’B’ 

(4)……

(二)探究磁与电的联系

如图24所示，是灵敏电流计的内部结构.小红同学参加课外实践活动，发现灵敏电流计内部结构与电动机、发电机内部结构类似.岀于好奇，她利用如图25所示的装置进行了下面的实验.

【进行实验】用手拨动其中一个灵敏电流计指针的同时，另一个灵敏电流计的指针也发生了偏转.

【交流】拨动右侧灵敏电流计的指针时，表内线圈在磁场中        运动，产生了感应电流.于是,左侧灵敏电流计内的线圈同时也会有电流，它在   中受到力的作用，带动指针偏转起来.此时的右侧灵敏电流计相当于        机.

答案

(一)（2）同一条直线 （3）④   上    大

    (二)【交流】做切割磁感线     磁场   发电